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（2009?香坊区一模）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
【答案】分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
解答：解：A、用木炭除去冰箱内的异味是利用了木炭的物理性质--具有吸附性；
B、医疗上利用液氮冷冻进行麻醉是利用了液氮的物理性质--汽化时能够吸热；
C、用食醋除去水壶中的水垢是利用了食醋的化学性质--能和水垢中的碳酸钙反应；
D、通常用18K白金制作金饰品是利用了白金的物理性质--色泽美观．
故选C．
点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．
解答：解：A、用木炭除去冰箱内的异味是利用了木炭的物理性质--具有吸附性；
B、医疗上利用液氮冷冻进行麻醉是利用了液氮的物理性质--汽化时能够吸热；
C、用食醋除去水壶中的水垢是利用了食醋的化学性质--能和水垢中的碳酸钙反应；
D、通常用18K白金制作金饰品是利用了白金的物理性质--色泽美观．
故选C．
点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．
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（2009?香坊区一模）小明的父亲买回一些钾肥，其包装袋上的部分内容如图所示，为确定该化肥的纯度是否符合标准，小明同学取10g化肥样品加入50g某盐酸盐溶液恰好完全反应后，过滤、洗涤、烘干得沉淀的质量为11.65g
（1）写出所加溶液中的溶质______；
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
| 名称：硫酸钾 化学式：K2SO4 纯度：95% ×××化肥厂 |
（2）发生反应的化学方程式______；
（3）10g该化肥中K2S04的质量为______；
（4）通过计算该化肥的纯度是否符合包装袋上的说明______；
（5）所用盐酸盐溶液中溶质的质量分数______；
（6）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数______．
（2009?香坊区一模）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个实验．
探究1：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
写出 （2）中涉及的化学方程式______．
探究2：研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液．
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
丙同学认为乙的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
丙同学设计了另一个实验：
我认为：显然丙同学的实验可靠性比甲、乙的实验好，原因是______．
探究1：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取少量反应后的溶液与试管中，加入锌粒 | ______ | 证明研究结论正确 |
探究2：研究常见物质制取______制取氢氧化钠溶液．
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
乙同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红 | 无色溶液中含有氢氧化钠 |
丙同学设计了另一个实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
