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从环保、操作技术和安全三个角度考虑，用下列反应制备一种气体，此方法适宜在课堂教学中操作的是（ ）               

 A  NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O  B  2HgO=2Hg+O2↑

  C  Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑     D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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（2011?梧州）从保护环境、操作技术和安全三个方面考虑，用下列化学反应制备一种气体，此方法适宜在课堂教学中操作的是（　　）
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分．
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么？
【查阅资料】
（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体．
（2）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热．
【设计实验方案】
方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象．
方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象．
比较以上两方案，你认为的最佳方案是
方案一
方案一
，理由是（从环保、操作等角度分析）
该操作简单，无污染，现象明显
该操作简单，无污染，现象明显
．
【实验验证并得出结论】
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠（NaOH）．通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠．
小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设：①该气体是CO    ②该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理
②
②
（填“①”或“②”）．
请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）．
操作步骤 实验现象 结论
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中
取少量固体粉末于试管中，向试管中加入2mL水，将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
木条复燃
该气体为氧气
该气体为氧气
【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【计算】在过氧化钠（Na2O2）中，
①氧元素的化合价为
-1
-1
；
②过氧化钠的相对分子质量为
78
78
；
③过氧化钠中钠、氧元素的质量比为
23：16
23：16
；
④78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等？（列式计算）
从保护环境、操作技术和安全三个方面考虑，用下列化学反应制备一种气体，此方法适宜在课堂教学中操作的是（　　）
A．NH4NO3═NH3↑+CO2↑+H2O
B．2HgO═2Hg+O2↑
C．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
从保护环境、操作技术和安全三个方面考虑，用下列化学反应制备一种气体，此方法适宜在课堂教学中操作的是（ ）
A．NH4NO3═NH3↑+CO2↑+H2O
B．2HgO═2Hg+O2↑
C．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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