题目内容
1．
科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物，该分子的模型如图所示，其中每个●代表一个碳原子，每个○代表一个氢原子，下列有关该物质的说法中正确的是（ ）| A． | -100℃时，该分子不再运动 | B． | 碳、氢元素的质量比为5：4 | ||
| C． | 属于氧化物 | D． | 充分燃烧产物是二氧化碳和水 |
分析 A．根据分子的性质来分析；B．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；C．根据氧化物的概念来分析；D．根据质量守恒定律来分析．
解答 解：由该物质的微观示意图可知，其化学式为C5H4．
A．分子在任何状态下、任何温度下都是在不断运动的，故错误；
B．由化学式可知，C5H4中，碳、氢元素的质量比为：（12×5）：（1×4）=15：1≠5：4，故错误；
C．氧化物中一定含有氧元素，而C5H4中没有氧元素，不属于氧化物，故错误；
D．由质量守恒定律可知，C5H4完全燃烧生成水和二氧化碳，故正确．
故选D．
点评 解答本题的关键是要充分理解图中信息方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
练习册系列答案
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15．下列事故的处理方法错误的是（ ）
| A． | 炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖 | |
| B． | 图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火 | |
| C． | 发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治 | |
| D． | 如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 |
16．某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
请计算：
（1）该同学制得氧气的质量为1.6g．
（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（相对原子质量：H-1 O-16）
| 反应前物质的质量/g | 充分反应后物质的质量/g | |
| 过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
| 68.0 | 0.1 | 66.5 |
（1）该同学制得氧气的质量为1.6g．
（2）该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数．（相对原子质量：H-1 O-16）
13．某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如表，则下列说法中错误的是（ ）
| 次数 | 实验前 | 第1次 | 第2次 |
| 加入稀盐酸的质量/g | 0 | 50 | 50 |
| 剩余固体的质量/g | 5 | 3 | 2 |
| A． | 第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁 | |
| B． | 第2次所加入的稀盐酸未反应完 | |
| C． | 每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应 | |
| D． | 合金样品中铜的质量分数为40% |
20．对比归纳是学习化学的重要方法，请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．
实验二：研究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
实验三：探究影响物质溶解性的因素．
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．
 | 如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在空气里燃烧的化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量． |
 | 如图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一． |
 | ①小意同学做了如图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶，该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是溶剂的种类； ②小明同学补充了如图C所示实验，他想探究的影响因素是溶质的种类． |
6．下列选项中，与植物光合作用无关的是（ ）
| A． | 水 | B． | 氨气 | C． | 二氧化碳 | D． | 太阳光、叶绿素 |
13．控制变量法是实验探究的重要方法，利用如图所示实验不能实现的探究目的是（ ）
| A． | 甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与氧气是否有关 | |
| B． | 甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关 | |
| C． | 乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 | |
| D． | 丙可探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系 |
11．“珍惜地球资源，改变发展方式”是当今世界的共识．针对这一主题下列表达正确的是（ ）
| A． | 地球上水含量非常丰富，无需节约，可以任意使用 | |
| B． | 世界上没有真正的垃圾，只有放错地方的资源 | |
| C． | 煤、石油、天然气属于可再生资源，取之不尽、用之不竭 | |
| D． | “西气东输”输送的是CO，它是一种清洁能源 |