题目内容

和两种粒子形成的化合物的化学式是
 
．
考点：原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：根据得电子数目计算出化合价再写出化学式．
解答：解：由核内质子数可知元素符号为O，得了2个电子，所以带2个单位负电荷，化合价为-2价，由核内质子数可知元素符号为Mg，失去2个电子，所以带2个单位正电荷，化合价为+2价，所以化学式为：MgO；
故答案为：MgO
点评：本题主要考查了学生分析微粒结构示意图，书写粒子符号和化学式的能力，能培养学生解决问题的能力．
练习册系列答案
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“珍爱生命，拒绝烧烤”．露天烧烤不仅产生大量有害气体污染环境，而且烧焦的肉类中还含有强烈的致癌物质3，4-苯并芘，其化学式为C20H12，该物质在空气中燃烧，可生成二氧化碳和水，试写出这一反应的化学方程式：
 
．
一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①二者就像孪生兄弟，这是因为
 
（填字母），
A．它们都有毒                 B．它们由同种分子构成
C．它们都能溶于水             D．它们由同种元素组成
②二者化学性质相差甚远，原因是：
 
．
为了验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学各做了一个实验．
（1）甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量为mg；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为ng． m和n的关系为：m
 
n（填“＜”、“＞”或“=”）．
（2）乙同学用实验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为xg；其在氧气中燃烧后的质量为yg． x和y的关系为：x
 
y（填“＜”、“＞”或“=”）．
（3）丙同学用实验测定的数据有：锌、稀硫酸溶液和烧杯的总质量为ag；其反应后的混合物和烧杯的总质量为bg．a与b的关系为：a
 
b（填“＜”、“＞”或“=”）．
（4）通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应
 
，才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等．
（5）上述三个实验是否都遵守质量守恒定律？
 
．（填“是”或“否”）例如实验
 
，你的分析是
 
．
（6）上述三个实验所发生的化学反应的化学方程式为：
甲的实验：
 
．
乙的实验：
 
．
丙的实验：
 
．
（1）为了延长木炭在氧气瓶中燃烧的时间，我们应采取的操作方法是将木炭
 
；
（2）做铁丝在氧气中燃烧时，为了防止集气瓶被生成物炸裂，可以采取的预防措施是
 
；
（3）用排水法收集氧气时，应等到
 
再开始收集；
（4）用高锰酸钾制取氧气时，如果没有在试管口堵棉花，则会
 
．
化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理．下列意外事故的处理方法中，错误的是（　　）
选项意外事故处理方法
A洒在桌面上的酒精燃烧起来立即用湿抹布或沙子扑灭
B稀酸飞溅到皮肤上立即用大量水冲洗再涂上3～5%的小苏打溶液
C误服氯化钡溶液立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清
D稀释浓硫酸将浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒中，边倒边搅拌
A、AB、BC、CD、D
如图是元素周期表中磷元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是（　　）
A、a为原子序数
B、b为元素名称
C、c为元素符号
D、d为原子质量
物质：HCl、X、HClO、KClO3是按某种规律排列的，根据排列规律X代表的是（　　）
A、NaCl
B、KClO
C、Cl2
D、ClO2
下列有关说法中，正确的是（　　）
A、原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子
B、水通电产生氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
C、在化学变化中，分子可分，原子不可再分
D、不同元素最本质的区别在是相对原子质量不同

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