题目内容
结构示意图
所表示的粒子的符号是
- A.钠原子
- B.钠离子
- C.Ne
- D.Na+
D
分析：根据结构示意图，可判断该粒子的质子数，从而可确定该粒子所属的元素；根据结构示意图中质子数与核外电子数的关系，可判断该粒子为原子还是离子．
解答：由结构示意图可知，该粒子核内有11个质子，可确定该粒子为钠元素的粒子；由于核外有10个电子，少于核内质子数，可确定该粒子为带一个单位正电荷的阳离子；因此该粒子的符号为Na+；
故选D．
点评：根据粒子结构示意图，质子数等于核外电子数时，粒子为原子；质子数小于核外电子数时，粒子为阴离子；质子数大于核外电子数时，粒子为阳离子．
分析：根据结构示意图，可判断该粒子的质子数，从而可确定该粒子所属的元素；根据结构示意图中质子数与核外电子数的关系，可判断该粒子为原子还是离子．
解答：由结构示意图可知，该粒子核内有11个质子，可确定该粒子为钠元素的粒子；由于核外有10个电子，少于核内质子数，可确定该粒子为带一个单位正电荷的阳离子；因此该粒子的符号为Na+；
故选D．
点评：根据粒子结构示意图，质子数等于核外电子数时，粒子为原子；质子数小于核外电子数时，粒子为阴离子；质子数大于核外电子数时，粒子为阳离子．
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--氢原子
--氧原子
--硫原子
构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要．
（1）如图1是电解水微观示意图：
上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是______．
| 物质 | A | B | C | D |  --氢原子 --氧原子 --硫原子 |
| 微观示意图 |  |  |  |  |
①上述物质中属于氧化物的是：______；[填序号]
②A物质中两元素的质量比为______；D物质中氢元素的质量分数为______．
（3）英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验，创建了新的原子模型学说，于认识原子结构具有重要的意义．其实验现象为：大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔；一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转；极少数α-粒子被反弹回来．根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是：______，得出该结论依据的实验现象是______．
友情提示：每个α粒子带两个单位的正电荷；α粒子的质量是金原子质量的
，是电子质量的7000倍．
构建科学的物质“微粒观”于初中化学学习非常重要．
（1）如图1是电解水微观示意图：
上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是 ．
（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图见下表．A和B在一定条件下反应生成C和D．
①上述物质中属于氧化物的是： ；[填序号]
②A物质中两元素的质量比为 ；D物质中氢元素的质量分数为 ．
（3）英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验，创建了新的原子模型学说，于认识原子结构具有重要的意义．其实验现象为：大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔；一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转；极少数α-粒子被反弹回来．根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是： ，得出该结论依据的实验现象是 ．
友情提示：每个α粒子带两个单位的正电荷；α粒子的质量是金原子质量的
，是电子质量的7000倍．
（1）如图1是电解水微观示意图：
上述微观图示可以得出有关原子、分子或从分子、原子角度认识化学反应的相关结论是 ．
| 物质 | A | B | C | D |  --氢原子 --氧原子 --硫原子 |
| 微观示意图 |  |  |  |  |
①上述物质中属于氧化物的是： ；[填序号]
②A物质中两元素的质量比为 ；D物质中氢元素的质量分数为 ．
（3）英籍新西兰物理学家进行了如图2所示的用α-粒子轰击金箔的实验，创建了新的原子模型学说，于认识原子结构具有重要的意义．其实验现象为：大 部分α-粒子不改变原运动方向穿过金箔；一小部分α-粒 子改变了原运动路径发生了偏转；极少数α-粒子被反弹回来．根据上述实验现象可能得到的有关原子结构的结论是： ，得出该结论依据的实验现象是 ．
友情提示：每个α粒子带两个单位的正电荷；α粒子的质量是金原子质量的
，是电子质量的7000倍．