题目内容
氧气是人类不可或缺的重要物质．下列有关氧气的叙述中，错误的是（ ）
A. 氧气用于炼钢 B. 鱼儿能在水中生活是因为水中存在氧气
C. 氧气会引起食物腐败 D. 铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁
D
【解析】
A、氧气具有氧化性，可用于炼钢，故说法正确；B、氧气能供给呼吸，鱼儿能在水中生活是因为水中存在氧气，故说法正确；C、氧气有氧化性，会引起许多食物腐败，故说法正确；D、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，故说法错误。故选D。
下列说法正确的是（ ）
A. 饱和溶液一定是浓溶液，浓溶液一定饱和
B. 饱和溶液析出晶体后，溶液中溶质质量分数不一定减小
C. 洗洁精和汽油都能除去油污，是因为洗洁精和汽油具有乳化功能
D. 试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液中溶质质量分数减小
B
【解析】
A、饱和溶液不一定是浓溶液，也可能是稀溶液，浓溶液不一定饱和，故选项说法错误；B、原溶液是饱和溶液，若采用的恒温蒸发溶剂的方法，溶液中有晶体析出时，所得溶液仍为该温度下的饱和溶液，溶质的质量分数不变，故选项说法正确；C、洗洁精和汽油都能除去油污，分别利用了洗洁精具有乳化作用、汽油能溶解油污，故选项说法错误；D、溶液具有均一性，试剂瓶中的溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液... 在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为（ ）
A. 20 mL B. 35 mL C. 40 mL D. 25 mL
D
【解析】
试题 由于空气中氮气的体积分数约为五分之四，在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则空气的体积为100ml÷4/5=125ml,则氧气的体积为125ml×1/5=25ml选D 下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是（ ）
A. 
加热高锰酸钾 B. 
收集氧气
C. 
收集氧气 D. 
氧气的验满
B
【解析】
A、实验室用高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，故A错误；B、氧气不易溶于水，密度比水小，应该是短进长出，故B正确；C、氧气的密度比空气大，导管应该伸到试管底部，故C错误；D、氧气验满时，需要将带火星的木条放在集气瓶口，故D错误。故选B。 河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是
A. 步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 B. X试剂可以是活性炭
C. 步骤Ⅲ可杀菌．消毒 D. 净化后的水是纯净物
D
【解析】
试题A、步骤Ⅰ沉降和过滤去除的是水中的不可溶性杂质，此项正确。B、活性炭有吸附性，可除去水中的异味和色素。此项正确。C、液氯是水厂等常用的消毒剂，可起杀菌、消毒的作用。此项正确。D、净化后的水含有可溶解性杂质，不是纯净物。此项不正确。所以应选D项。 物质之间既相互联系，又存在规律，这是我们学好化学应该掌握的一种基本方法．(1)寻找规律，在横线上填上相应的化学式或名称：
①氯元素常见的化合价有-1、+1、+3、+5、十7，下面五种物质都是含氯元素的酸．
HClO4（高氯酸）、________（氯酸）、HClO2（亚氯酸）、HClO（次氯酸）、HCl（氢氯酸）
②有机化合物里有一类物质叫烷烃，分子中碳、氢原子个数呈一定的规律．
CH4（甲烷）、C2H6（乙烷）、C3H8（丙烷）、________（丁烷）
(2)请你仿照下表中的示例，找出O2、CH4、CO2、NH3、C2H4（乙烯）五种气体之间存在的另外两个规律，并排列出顺序，将答案填在下表中的空格内．
规律 | 排列顺序 |
示例：标准状况下，密度由小到大 | CH4、NH3、C2 H4、O2、CO2 |
每个分子中的原子个数由少到多 | ________ |
________ | CO2、O2、C2 H4、NH3、CH4 |
HClO3 C4H10O2、CO2、NH3、CH4、C2H4相对分子质量由大到小
【解析】
(1)①由所给的四种物质可看出，都含有氯元素，且氯元素的化合价依次降低，所填化学式中氯元素为+5价，根据正负化合价代数和为零确定化学式为：HClO3；
②根据所给化学式得出碳和氢的个数规律碳的个数为n个，则氢的个数为2n+2，则丁烷的化学式为：C4H10；
(2)氧分子中原子个数为2... （2011?张掖）你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（ ）
A. 用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水 B. 用食盐水除去水瓶中的水垢
C. 用食醋和小苏打制取二氧化碳 D. 用花瓣制作指示剂，检查纯碱溶液的酸碱性
B
【解析】试题水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3而食盐是NaCl，彼此之间反应，故不能除去。 某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
（设计并实验）
（实验一）将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
（实验二）将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
（实验三）用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录，然后将该镁条在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回，再次进行称量并记录。
上述三个实验所记录的数据见下表。
编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
反应前／g | 118.4 | 112.6 | m1 |
反应后／g | 118.4 | 112.4 | m2 |
（分析与讨论）
（1）在这三个实验中，你认为实验________正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是________。
（2）上述表格中m1和m2的关系是：m1________m2（填＞、＝或＜）
（3）从实验二中得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是________．
（实验反思）小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在________中进行。
（实验拓展）小明同学从安全的角度考虑，将实验二的装置进行了改进，如图所示．
（1）按如图方式放好仪器，调节天平平衡，记录称量数据．
（2）小明缓慢推动注射器，将稀盐酸加到碳酸钠粉末上，此时察到碳酸钠粉末的表面上有________出现。
（3）此实验中气球的主要作用是________．
（4）当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
一化学反应前后原子的种类不变，原子的个数不变，原子的质量不变。＜生成的气体散失在空气中导致剩余物质的质量减少，天平不平衡．密闭容器大量气泡防止生成的气体散失C
【解析】
分析与讨论：(1)硫酸铜和铁反应生成铜和硫酸亚铁，参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，故实验一正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，因为化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变；
(2)根... 如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（ ）
A. 发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B. 蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C. 在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D. 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
B
【解析】
A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；B、着火点是物质故有的属性，不会降低，错误；C、在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；D、实验要发生爆炸，不能使用玻璃瓶，正确。故选B。