题目内容
10.①维生素C中氢、氧两种元素的质量比为1:12 ;
②维生素C的相对分子质量为176,则 CnH8O6中n=6.
(2)胃溃疡病人要治疗胃酸(主要含稀盐酸)过多症不宜服用含NaHCO3的药片,可服用含Al(OH)3的药片.则:
①胃酸与NaHCO3反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
②在实验室里,将含7.8g Al(OH)3的药片加入到质量分数为7.3%的稀盐酸中,完全反应时所需稀盐酸的质量为多少克?
分析 (1)①元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比;
②相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和,据此解答.
(2)①根据碳酸氢钠与盐酸反应原理书写方程式;
②根据反应方程式及氢氧化铝的质量计算稀盐酸的质量.
解答 解:(1)①元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比,所以维生素C中氢、氧三种元素的质量比是:(1×8):(16×6)=1:12;
②相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和,所以维生素C的相对分子质量是12×n+1×8+16×6=176,解得n=6.
(2)①碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,故胃酸与NaHCO3反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
②设完全反应时所需稀盐酸的质量为x.
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
78 109.5
7.8g 7.3%x
则$\frac{78}{7.8g}=\frac{109.5}{7.3%x}$,解得x=150g.
答:将含有7.8gAl(OH)3的药片完全反应时所需稀盐酸的质量是150克.
故答案为:
(1)①1:12;②6.(2)①NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;②150.
点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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6.如图所示实验操作正确的是( )
| A. | 过滤 | B. | 倾倒液体 | C. | 检查气密性 | D. | 加热液体 |
18.为了探究某稀盐酸中溶质的质量分数,甲、乙两同学分别取溶质质量分数相等的稀盐酸100g,甲同学向其中加入碳酸钙10g,反应结束后观察到固体全部消失;乙同学向其中加入碳酸钙20g,反应结束后观察到固体有剩余.下列有关实验的推断正确的是( )
| A. | 反应后乙同学所得溶液中一定不含盐酸 | |
| B. | 反应后向甲同学所得的溶液中滴加少量碳酸钠溶液,一定会有白色沉淀生成 | |
| C. | 反应后甲、乙两同学所得的溶液中溶质的质量分别可能相等 | |
| D. | 原稀盐酸中溶质的质量分数一定大于7.3%小于14.6% |
5.
小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料.小明观察了饮料说明后,他借助化学实验的方法,探究“汽泡爽”产生气体的成分,以及加水温度对产生气体量的影响
【饮料说明】①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水发生反应,填写生成气体的化学式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是澄清的石灰水(填写试剂名称).
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(3)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲 的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
(4)在老师的帮助下,小明采用相同的两套实验装置(如图)分别完成上述实验,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体,冷却至室温后读取数据.B中油层的作用防止二氧化碳溶解在B装置的水中.
(5)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(6)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(5)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.
【饮料说明】①主要原料:柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3);②使用说明:将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分.
(1)小明阅读资料发现:“汽泡爽”原料中的柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)粉末混合后加水发生反应,填写生成气体的化学式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
(2)为了检验该气体,小明选择的试剂是澄清的石灰水(填写试剂名称).
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响.
(3)小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料,品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多,热水冲 的饮料中气泡较少.当他摇动杯子时,发现有大量气泡从水中逸出.他查阅资料发现:随着温度升高,气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低.于是小明设计了如下实验方案,请填写表中空白.
| 实验序号 | 加入水的体积 | 加入水的温度 | 收集到的气体的体积 |
| 1 | 200mL | 15℃ | a(待记录) |
| 2 | 200mL | 50℃ | b(待记录) |
(5)通过实验,小明测得:a=64mL,b=132mL,由此获得结论:“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出:两套装置中,“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等,与温度关系不大,其本质原因是依据化学方程式,一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物(柠檬酸和小苏打)的量有关,与温度无关.
(6)通过反思,为了证明老师的观点,小明继续利用(5)中已反应完的两套装置,又做了一步实验,发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近,他的实验操作是不断摇动两套装置中的锥形瓶A,继续收集气体并测量体积.