题目内容

构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于铁的化学性质的知识网络（“ → ”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质。请回答下列问题：

（1）B物质的化学式为 ；

（2）写出反应①的化学方程式 ；

（3）反应②的发生还需要的一种反应物是 （填化学式）；

（4）写出反应③的化学方程式，并注明基本反应类型： （ ）。

练习册系列答案
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（2015秋•南京校级期末）（1）目前世界上一半以上的铜用于电力和电信工业，是因为铜具有 （填字母）

A．导热性 B．延展性 C．导电性 D．金属光泽

（2）我国第四套人民币的硬币从1999年开始发行，一元为钢芯镀镍（Ni ），五角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．在选择铸造硬币的材料时需要考虑的因素是有 （填一条即可）．

①镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍的化合物，并放出氢气．其反应没有铁与酸反应剧烈．镍与盐酸反应的化学方程式为 ．

②用镍片、硫酸亚铁溶液和 溶液做实验也能判断Ni、Fe、Cu的金属活动性顺序．三种金属的活动性顺序为 ．

（3）若将一定质量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤液中一定含有的溶质是 ．

（4）活动课上小明将一枚五角币放在酒精灯火焰上加热片刻，发现表面变黑．

假设与预测假设I．五角币加热变黑，是因为酒精灯内焰的黑烟附着在五角币的镀铜上；

假设II．五角币加热变黑，是因为五角币上的镀铜与 发生了化学反应．

实验与事实

实验一：用洁净的干布擦一擦五角币上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；再另 取一枚五角币放在石棉网上，用酒精灯加热片刻，五角币也变黑．

实验二：取一块铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，然后用酒精灯加热直至试管中铜片变黑；再将铜片反转到另一面，加热片刻，铜片不再变黑．

解释与结论 上述实验一和实验二证实，假设 不成立．

表达与交流 铜片在空气中加热，发生的化学反应方程式为 ．

CO2是初中科学重点研究的气体之一．某科学兴趣小组设计了如实验来探究CO2的制取和性质：（铜与酸不反应）

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放 ；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是 ．

（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？

小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示，实验现象为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．

小虎同学认为上述实验是可行的．

小雯同学对小虎同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是 ．

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是 ．

请根据下表回答有关问题

（1）写出纯碱的化学式 ；

（2）表中物质属于氧化物的是： ；属于盐的是： ；

序号

①

②

③

④

物质

醋酸

生石灰

熟石灰

纯碱

化学式

CH3COOH

CaO

Ca（OH）2

Na2CO3

（3）上述四种物质放入相等的水中，所得的溶液中pH最小的是 ；

（4）CH3COOH（其性质类似于盐酸）可以与表中 物质发生化学反应．

化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关．

（1）电镀或焊接前，常用稀硫酸除去铁制品表面的铁锈（主要成分是Fe2O3）．用化学方程式表示其反应原理 ．

（2）某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”．生石灰起干燥作用时发生的化学方程式为 ．

下列仪器可以加热使用的是

A．烧杯 B．集气瓶 C．滴瓶 D．量筒

下列实验操作正确的是

A．点燃酒精灯 B．闻药品的气味 C．加热液体 D．读取液体体积

纳米级铁粉常用作食品脱氧剂，但该铁粉在空气中易自燃，需小心保存。某课外小组同学经查阅资料，在实验室设计实验并制取食品脱氧剂，流程如下图所示。

（1）食品脱氧剂属于___________（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）过程②中，H2与FeCl2在高温下发生的是置换反应，请写出该反应的化学方程式___________。

（3）过程②中氮气不参与反应，通入N2的目的是_____________。

水是人类不可缺少的物质，下列有关水的叙述错误的是（ ）

A．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物

B．用肥皂水可以区分硬水和软水

C．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同

D．水分子中含有氢、氧两种原子

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