题目内容

7．指出下列化学用语中“2”的含义是：
Ca$\stackrel{-2}{O}$氧化钙中氧元素的化合价为-2价；CO2一个二氧化碳分子中含有2个氧原子．

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：Ca$\stackrel{-2}{O}$ 中的2表示氧化钙中氧元素的化合价为-2价；CO2中的2表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，故填：氧化钙中氧元素的化合价为-2价；一个二氧化碳分子中含有2个氧原子．

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
相关题目
17．一个甲醛（CH2O）分子和一个水（H2O）分子都含有（　　）
A．一个水分子B．氢元素和氧元素
C．两个氢原子和一个氧原子D．氢气
18．原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水是，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：

（1）可以除去大颗粒悬浮特杂质的步骤有ABC填标号．
（2）能消毒杀菌的步骤为E填标号．
（3）A步中加明矾的作用吸附水中的悬浮固体颗粒，加快沉淀．
（4）该厂生产的自来水是混合物．（填“纯净物”或“混合物”．）
（5）D中的吸附常用活性炭．
（6）要验证最后得到的水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别．
（7）写出生活中节约用水的两点做法：洗菜水拖地，淘米水浇花．
（8）已知水和H2O2的组成元素相同，标出H2O2中氧气的化合价${H}_{2}{\stackrel{-1}{O}}_{2}$，指出用二氧化锰来鉴别H2O和H2O2．
15．化学与公众生活息息相关，应多开展涉及化学的主题活动，让化学走向公众．下列内容不属于化学的主题活动是（　　）
A．关注食品安全，提高生活质量B．保护臭氧层，呵护我们的家园
C．制造新型材料，丰富多彩世界D．诵读中华经典，放飞中国梦想
2．实验室利用如图所示装置制取某些气体，根据图回答问题．

（1）这五个装置示意图中的个装置是错误的，此错误装置是E（填序号）．
（2）图示中仪器1的作用是加热，实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对其进行改进，改进的方法是试管口放一团棉花．
（3）常温下硫化氢（H2S）是一种臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，则应选择B（填序号）来作发生装置．
（4）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水的气体．收集氨气时只能选用的装置是E，原因是氨气的密度比空气小且极易溶于水．
12．如图所示，是“实验活动1氧气的实验室制取与性质”的实验探究，请你回忆并回答下列探究内容：

（1）制取并收集两瓶氧气时（排水法收集氧气），我使用的仪器除玻璃导管；胶皮管；棉花；火柴外，还有铁架台、试管、橡皮塞、酒精灯、水槽、集气瓶和玻璃片等．
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程，本流程我探究的内容是碳与氧气的反应．其中C操作，是为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是把木炭由上往下缓缓伸入集气瓶中．D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，产生的现象是澄清石灰水变浑浊．
19．某气体可能由一种或多种常见的气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，碳、氧元素的质量比为1：2，某组同学探究该气体组成情况，以下结论你认为正确的是（　　）
A．该气体一定是CO、CO2的混合气体B．该气体中可能含有三种物质
C．该气体中一定含有CO气体D．该气体中不可能混有氧气
16．如图中，甲是氯原子结构示意图，乙是钛元素在元素周期表中的相关信息，下列有关说法中，正确的是（　　）
A．氯原子在化学反应中易失去电子B．氧原子核外有3个电子层
C．钛的相对原子质量是22D．钛属于非金属元素
17．下列说法正确的是（　　）
A．原子核都是由质子和中子构成的
B．原子不显电性的原因是因为原子中不存在带电的粒子
C．原子的质量主要集中在原子核上
D．原子核的体积占原子的大部分

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