Question

17．在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式，根据所学化学用语的相关知识填空．
（1）4个二氧化碳分子4CO₂；
（2）符号“2H”的意义2个氢原子；
（3）复合肥硝酸钾的化学式KNO₃；
（4）若“”表示一个氮原子，则“”表示N₂（填化学符号）．

Answer 1

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个二氧化碳分子表示为：4CO₂；
（2）元素符号前面加上数字就表示几个这样的原子，故2H表示2个氢原子；
（3）硝酸钾是由显+1价的钾元素和显-1价的硝酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：KNO₃；
（4）若“”表示一个氮原子，则“”表示一个氮分子，其化学式为：N₂．
故答案为：（1）4CO₂；（2）2个氢原子；（3）KNO₃；（4）N₂；

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．