题目内容

8．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】
如果观察到导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

分析 （1）要正确分析这一现象，须从石蜡的物理性质进行思考；
（2）根据所学知识可知火焰可分外焰、内焰、焰心三层，由于火焰的最外温度最高，故火柴梗的两边最先碳化；
（3）在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
（4）根据本题可用假设法，结合提出的问题根据蜡烛蒸气易液化，一氧化碳不易液化进行分析解答本题．

解答 解：（1）如果石蜡溶于水，它会溶于水中，变成溶液，而不会浮在水面，如果石蜡的密度比水的密度大，它可能会沉入水底，故可判断石蜡难溶于水且其密度比水的小；
（2）由于外焰燃烧的最为充分，因此此处的温度最高，所以火柴梗的a处先变黑．
故答案为：a；外焰；
（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意．
故选C．
（4）①因为一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，因此玻璃导管中没有明确现象；故如果观察到玻璃导管中没有明确现象，导管口有蓝色火焰现象，则贝贝的猜想正确；
②如果芳芳的猜想正确，蜡烛受热后产生的石蜡蒸气到导管里时冷却，又可凝成石蜡，故玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则证明芳芳的猜想正确；
③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确．
答案：
（1）小；
（2）a；外焰；
（3）C；
（4）导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；
导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；
导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体．

点评 本题考查学生在学习时应注意把书本知识和生活实验现象相联系，更好地应用．

练习册系列答案
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18．根据如图粒子的结构示意图，用序号填空．
（1）属于同种元素的是①④；
（2）属于阳离子的是③；  
（3）易失去电子的是⑤；
（4）具有相对稳定结构的是②，③，④．
19．下列物质分类不正确的是（　　）
A．水一单质B．氯化钠一化合物C．氧化铁一氧化物D．空气一混合物
16．现有下列物质：①冰水混合体 ②纯净的空气 ③五氧化二磷 ④5%的过氧化氢溶液 ⑤二氧化碳 ⑥医用酒精 ⑦澄清石灰水．
其中属于混合物的是（填序号）②④⑥⑦；属于纯净物的是①③⑤．
3．构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（　　）
A．不相同的体积B．不同的质量C．相同的化学性质D．不同的化学性质
13．写出下列化学符号：
（1）m个氢氧根离子mOH-； （2）三个带三个单位正电荷的铝离子3Al3+；
（3）8个氖原子8Ne；       （4）保持乙醇化学性质的最小粒子C2H5OH；
（5）6个碳酸钠分子6Na2CO3；   （6）铁锈的主要成分Fe2O3；
（7）相对分子质量最小的氧化物H2O；（8）最轻的气体H2；
（9）空气中含量最多的气体N2；（10）世界上年产量最高的金属Fe．
20．用如图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题．（C内盛有还原CuO的CO）

（1）实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）：e接b，c接a．
（2）实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜先通一氧化碳，这样做的原因是防止气体不纯，加热时发生爆炸；B中发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）装置A中足量澄清石灰水的作用：检验二氧化碳．
（4）实验后怎样处理气球中的尾气点燃发生反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
17．A一F和X都是初中化学中常见的物质，其中A、C是无色气体，B、F为红色固体，E为黑色固体，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已省略）

（1）写出A物质的名称：一氧化碳．
（2）写出符合反应②的一个化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反应①在工业上常用于冶炼金属．
（4）反应③属于化合反应（填基本反应类型）．
9．某奶制品的营养成分如下（每100mL）：能量290kJ，蛋白质3.2g，脂肪4.0g，碳水化合物（糖类）4.8g，钠盐32mg．请分析：
（1）维生素和水也是人体必需的基本营养物质，但在该奶制品中未标明；
（2）该奶制品中能够提供能量的有蛋白质（任写一种）；
（3）奶制品中含有丰富的钙元素（填“分子”、“原子”、“元素”或“单质”），儿童每日摄取足够的钙，才能避免B（填代号）
A．贫血症          B．佝偻病          C．甲状腺肿大．

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