题目内容
李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
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| A. | 建立假设 | B. | 收集证据 | C. | 设计实验 | D. | 作出结论 |
| 科学探究的基本环节. | |
| 专题: | 科学探究. |
| 分析: | 科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计实验)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断. |
| 解答: | 解:李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,是一个设计实验的过程,在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节. A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是建立假设,故选项错误; B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是收集证据,故选项错误; C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确; D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是作出出论,故选项错误. 故选:C. |
| 点评: | 本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键. |
化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和,如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子.下列关于53131I和53127I的说法中错误的是( )
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| A. | 各一个原子相比较,质子数相同 |
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| B. | 属于不同种碘原子 |
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| C. | 各一个原子相比较,核外电子数相同 |
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| D. | 各一个原子相比较,中子数相同 |
某同学加热2﹣3mL食盐水,操作正确顺序应该是( )
①点燃酒精灯;②加热;③用试管夹夹好试管;④往试管中加入2﹣3mL食盐水;⑤将试剂瓶盖好,放回原处.
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| A. | ①④③②⑤ | B. | ①③④②⑤ | C. | ④⑤③①② | D. | ④③⑤①② |
下列化学反应既属于氧化反应,又是化合反应的是( )
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| A. | 铝+氧气 |
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| B. | 天燃气+氧气 |
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| C. | 碱式碳酸铜 |
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| D. | 石蜡+氧气 |
实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰混合物的方法,现加热质量相等的两份氯酸钾,一份中混入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热,放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是( )
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| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是( )
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| A. |
| B. |
| C. |
| D. |
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为了测定某铜锌合金(即Cu、Zn混合物)中锌的质量分数,某同学利用该合金与稀硫酸反应,进行了三次实验,所得相关数据记录
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 所取合金质量/g | 25 | 25 | 50 |
| 所用稀硫酸质量/g | 100 | 160 | 100 |
| 生成氢气质量1g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
(1) 从上表数据分析,当所取合金与所用稀硫酸的质量比为_________时。表示合金中的锌与稀硫酸中的硫酸恰好完全反应。
(2) 试计算铜锌合金中铜的质量分数。