题目内容

3.用化学用语填空:
(1)5个硫酸分子5H2SO4;        (2)标出硝酸铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)3个氢氧根离子3OH-;      (4)2个亚铁离子2Fe2+

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)5个硫酸分子就是在硫酸化学式的前面加上数字5,故填:5H2SO4
(2)硝酸铵中,铵根中的氮元素的化合价为-3,硝酸根中的氮元素化合价为+5,故填:$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
(3)3个氢氧根离子就是在氢氧根离子的前面加上3,故填:3OH-
(4)2个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上2,故填:2Fe2+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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18.在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图实验装置和选用药品,现分别以A、B、C、D表示如图所示:A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成,D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量.他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡.结论是:质量不守恒;待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡.结论是:质量守恒.
你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡.
(2)B实验:乙组同学反应前调节天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向偏转右(填“左”或“右”),发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通过观察同学们得到的结论是“实验B、D说明质量不守恒”.老师引导同学们分析了原因.你认为B实验天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中.
若要得到正确结论,该实验应该在在密闭的装置中进行.D镁条燃烧前后,质量不相等的原因是镁条燃烧结合了空气中的氧气,使得前后质量不相等.
(4)C实验:丙组同学取下烧杯并将其倾斜,使试管和烧杯内的两种溶液混合发生反应,该反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4.丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明原因:反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变.

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