题目内容

3．物质都是由微粒构成的．下列物质由分子构成的是（　　）
A．干冰B．氯化钠C．氦气D．铜

分析 根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．

解答 解：A、干冰是固态二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项正确．
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．
C、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项错误．
D、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误．
故选：A．

点评 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
相关题目
13．如图是空气中氧气含量的测定装置．回答下列问题：
（1）盛放在仪器A中的物质是燃烧匙．
（2）在实验中，钟罩内的水面起的变化是升高（填“升高”“降低”或“不变”）其原因是红磷在空气中燃烧会消耗空气中的氧气，空气中氧气的体积分数约为五分之一，冷却后空气的体积会减少，减少的就是空气中氧气的体积，所以水面上升．
（3）实验中，若仪器A中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会偏小．（填“偏大”、“偏小”或“无变化”）
14．在一切化学反应里，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律．若12g碳跟32g氧气恰好完全反应，生成44g二氧化碳．
11．做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动．
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
【查阅资料1】
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
（2）铁和铁的氧化物均能溶于盐酸，化学反应如下：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O   Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O   Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
【实验探究】
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是冒气泡，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
【查阅资料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
Fe3O4Fe2O3铁
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
【理论探讨】
结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4．
【拓展延伸】
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须在集气瓶底部放少量的水（或在集气瓶底部铺一层细沙）；
（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．
（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是A＞C＞B（填字母）．
A．FeO       B．Fe2O3 C．Fe3O4．
18．（1）用纳米级的某种氧化物做催化剂，使汽车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体．写出CO和NO反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;纳米级的某种氧化物\;}}{\;}$2CO2+N2．
（2）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如图所示，当两者摩擦时，生热点燃红磷而使火柴梗着火．写出有关化学方程式：（两个）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
8．物质的构成与分子和原子间的关系是（　　）
A．原子→分子→物质B．分子→原子→物质C．D．
15．小亮同学在制取氧气的实验过程中’不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣．
【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？
【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H2O、SO42-、Cu2+
【猜想与假设】Ⅰ．不可能是H2O，理由是过氧化氢溶液中含有水
Ⅱ．可能是SO42-，Ⅲ．可能是Cu2+
【实验验证】
（1）在试管中加入10ml  5%的过氧化氢溶液，滴加稀硫酸后，无明显变化，说明SO42-不能使过氧化氢的分解速率加快；
（2）在试管中加入10ml 5%的过氧化氢溶液，滴加硫酸铜溶液后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是Cu2+
【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂．
【反思与交流】检验实验②中产生气体的方法是把带火星的木条放在试管口，带火星的木条复燃．
12．规范实验操作是保证实验安全和实验成功的前提．下面是初中化学中常见的四个实验，请回答下列问题：

（1）图A所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流．
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是红磷的量不足（答出一点即可）．
（3）图C所示实验中的错误会导致所配制溶液溶质的质量分数偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．
（4）图D所示实验的错误操作，可能导致的后果是酸液飞溅．
13．为研究二氧化锰、加热对过氧化氢分解的影响，某同学设计了如下实验：
实验步骤
（夹持固定装置已略去）		A、B、C三支试管中分别盛有等体积5%的过氧化氢溶液，如图所示进行实验
实验现象A：试管壁有气泡附着，带火星的木条不复燃．
B：有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
C：有大量气泡产生，带火星的木条不复燃．
D：有大量气泡产生，用带火星的木条检验收集的气体，木条复燃．
分析实验结束后仪器b中的液体质量都减少，原因是①反应生成了氧气逸出，②加热反应的过程中有水蒸气逸出．
结论①分析A、B实验可以得出的结论是：二氧化锰能加快过氧化氢分解．
②加热能（填“能”或“不能”）促进过氧化氢分解产生氧气．

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