题目内容

2．将氢氧化钠溶液滴入到下列物质中，发现有红褐色沉淀生成．根据现象可以推出这种物质可能是（　　）
A．氯化铁溶液B．铁粉C．氯化铜溶液D．稀硫酸

分析 红褐色沉淀为氢氧化铁，所以氢氧化钠需与含铁离子的物质反应．

解答 解：根据所学知识，红褐色沉淀为氢氧化铁，能与氢氧化钠反应生成红褐色色沉淀的物质需含铁离子，分析所给选项，氯化铁溶液含有铁离子，故选A．

点评 本题考查了氢氧化钠的化学性质，完成此题，可以依据已有的氢氧化钠的性质进行，熟记常见沉淀的颜色有助于判断．

练习册系列答案
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18．随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大．俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家．”请根据所学的知识，回答下列问题：
（1）下列化学肥料属于复合肥的是D．
A．氯化钾        B．尿素       C．碳酸氢铵       D．硝酸钾
（2）某农民发现自己地里的玉米茎杆细弱，易倒伏，则他最应该补施氮肥．
13．去年11月5日，我国用“长征四号丙”运载火箭，成功发射第二颗“风云二号”气象卫星，“长征四号丙”运载火箭的主要原料是偏二甲肼（用R表示），其燃烧的化学方程式为R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2，则偏二甲肼的化学式是（　　）
A．CH4B．N2H4C．C2H2N2D．C2H8N2
10．某科学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2．
【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条检验，观察木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．
（3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．
17．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下 （一种小球代表一种原子），则下列说法正确的是（　　）
A．该反应属于置换反应
B．图示中的反应物、生成物都是单质
C．图示模型表明：参与该反应的元素种类为三种
D．该反应原子种类不变，分子种类变化了，因此不符合质量守恒定律
7．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
A．对除杂认识B．对化学学科价值的认识
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼烧的方法除去Fe2O3中混有的C
③用碳酸钙除去CaCl2溶液中的HCl		①研制高效低毒农药，保障粮食安全
②开发新型材料，改善人类生存条件
③利用化学合成药物，保障人体健康
C．对现象认识D．对食物相关知识的认识
①木柴燃烧，发生化学变化
②红磷燃烧，有大量白雾产生
③电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1		①霉变的大米洗净烧熟后可以食用
②蛋白质消化后的产物是葡萄糖
③牙齿可以对食物进行物理性消化
A．AB．BC．CD．D
14．世界环保联盟建议禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂
ClO2．ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，常压下冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解；易与碱反应，杀菌、漂白能力均优于氯气；可用氯气（Cl2）和亚氯酸钠（NaClO2）反应制得，同时生成氯化钠．
（1）据上述材料可知，ClO2的物理性质有：常温下是黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水（至少答出两点）．
（2）按物质分类，ClO2属于氧化物．（选填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）
11．将下列各组内的两种物质同时放入水中，能得到无色透明溶液的是（　　）
A．CaCl2、Na2CO3B．K2SO4、BaCl2C．CuSO4、HClD．NaCl、KOH
12．某无色气体可能含有CO2、CO、H2、N2中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）
①通过炽热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变
②通过灼热的CuO时，固体变成红色
③通过白色CuSO4粉末时，粉末变为蓝色晶体
④通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
则原混合气体中一定含有（　　）
A．CO2、H2B．CO、H2C．CO2、CO、H2D．H2

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