题目内容
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:木炭燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
【探究实验】点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生.由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
【探究二】物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(一)通过学习知道:①氢气在空气中燃烧,产生 的火焰;②酒精燃烧 (有、没有)火焰产生.
(二)查阅资料及分析:
①由表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关;预测铁在氧气中燃烧 (有、没有)火焰产生;
②已知金属钠在燃烧时,有火焰产生,由此可知金属钠的沸点 (填“大于”、“小于”)1400℃.
【拓展应用】木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是木炭燃烧过程中产生的 等可燃性气体继续燃烧产生了火焰.
【探究一】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
【探究实验】点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生.由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
【探究二】物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(一)通过学习知道:①氢气在空气中燃烧,产生
(二)查阅资料及分析:
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | ? | 约1400 |
②已知金属钠在燃烧时,有火焰产生,由此可知金属钠的沸点
【拓展应用】木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是木炭燃烧过程中产生的
考点:实验探究物质的性质或变化规律,蜡烛燃烧实验,甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:科学探究
分析:(1)考查了学生通过分析实验现象得出结论的能力;
(2)考查了常见的物质氢气和酒精燃烧时的实验现象;
(3)考查了学生分析图表并能够从图表中的信息获取有用知识的能力.
(2)考查了常见的物质氢气和酒精燃烧时的实验现象;
(3)考查了学生分析图表并能够从图表中的信息获取有用知识的能力.
解答:解:【探究实验】物质燃烧时,只有气体才会产生火焰,固体只是发光.点燃蜡烛,蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由固态变成液态再变成石蜡蒸气,石蜡蒸气燃烧产生火焰.金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,此时在管口导出的物质状态只能是气体.故答案为:气态;
【探究二】(一)纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色的火焰,酒精在空气中燃烧产生的是蓝色火焰.故答案为:淡蓝色 有;
(二)①分析表中石蜡的信息可知,由于石蜡燃烧时的温度为约600℃,高于了石蜡的沸点,石蜡燃烧时石蜡已经成了气态,故产生了火焰;而铁丝燃烧时的温度为约1800℃,而其熔点是1535℃,沸点是2750℃,当铁丝燃烧时,其状态为液态,固燃烧时不会产生火焰;故答案为:沸点 没有
②分析表中的信息得出结论:气体燃烧才会产生火焰.由于题目中指出“金属钠在燃烧时,有火焰产生.”说明金属钠燃烧时,已经是气态,温度已经达到了沸点,由于金属钠燃烧时的温度为1400℃,故可知金属钠的沸点应该低于1400℃;故答案为:小于;
【拓展应用】由上面的结论可知,只有气体燃烧才会产生火焰.由于题目中指出:“木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰.”故木炭燃烧时会有气体产生,由于木炭在空气中燃烧会产生两种气体,当氧气充足时生成二氧化碳,当氧气不足时产生一氧化碳(CO),在,其中只的一氧化碳才能燃烧.故答案为:一氧化碳或CO
【探究二】(一)纯净的氢气在空气中安静的燃烧,产生淡蓝色的火焰,酒精在空气中燃烧产生的是蓝色火焰.故答案为:淡蓝色 有;
(二)①分析表中石蜡的信息可知,由于石蜡燃烧时的温度为约600℃,高于了石蜡的沸点,石蜡燃烧时石蜡已经成了气态,故产生了火焰;而铁丝燃烧时的温度为约1800℃,而其熔点是1535℃,沸点是2750℃,当铁丝燃烧时,其状态为液态,固燃烧时不会产生火焰;故答案为:沸点 没有
②分析表中的信息得出结论:气体燃烧才会产生火焰.由于题目中指出“金属钠在燃烧时,有火焰产生.”说明金属钠燃烧时,已经是气态,温度已经达到了沸点,由于金属钠燃烧时的温度为1400℃,故可知金属钠的沸点应该低于1400℃;故答案为:小于;
【拓展应用】由上面的结论可知,只有气体燃烧才会产生火焰.由于题目中指出:“木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰.”故木炭燃烧时会有气体产生,由于木炭在空气中燃烧会产生两种气体,当氧气充足时生成二氧化碳,当氧气不足时产生一氧化碳(CO),在,其中只的一氧化碳才能燃烧.故答案为:一氧化碳或CO
点评:本题为科学探究题,做此类题目时要善于分析题目中给出的信息,并通过分析归纳得出正确的结论.
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