题目内容
人体就像一个复杂的“化学工厂”。在下列食物中,不能给这个“化学工厂”提供能源的是( )
A. 汉堡 B. 花生油 C. 矿泉水 D. 馒头
下列除杂质所选用试剂正确的是( )
A. 用稀盐酸除去铜粉中的铁粉 B. 用浓硫酸吸收O2中的CO2气体
C. 用适量稀硫酸除去NaCl溶液中的Na2CO3 D. 用稀盐酸除去Fe2O3中的CaCO3
下列实验中能说明分子可以再分成原子的事实是( )
A. 水变成水蒸气
B. 水通电分解成氢气和氧气
C. 氧化汞受热分解成汞和氧气
D. 降温条件下氧气变成液氧
文旦柚肉质脆嫩,酸甜适口,汁多味甜,清香浓郁,营养丰富,含有糖类、维生素、钙、铁等营养成分。
(1)文旦柚可以为人体提供_____ (填一种营养素名称)。
(2)文旦柚中钙、铁指的是_____ (填“原子”“分子”或“元素”),青少年缺钙会患_____。
(3)文旦柚散发着芳香,从分子的角度解释这一现象:_____。
(4)合理地施用化肥是文旦柚丰收的重要因素,下列属于复合肥的是_____。
A.Ca3(PO4)2 B.KCl C.CO(NH2)2 D.KNO3
下列广告词对应商品的主要成分及类别错误的是( )
选项 | 广告词 | 商品 | 主要成分 | 类别 |
A | “衡水老白干,喝出男人味” | 白酒 | 乙醇 | 有机物 |
B | “红梅味精,领先(鲜)一步” | 味精 | 蛋白质 | 混合物 |
C | “吃了盖中盖,腰不疼了,腿不疼了,走路也有劲了” | 补钙剂 | 碳酸钙 | 盐 |
D | “农夫山泉有点甜” | 矿泉水 | 水 | 化合物 |
A. A B. B C. C D. D
人体中发生的以下变化属于物理变化的是( )
A. 汗水的挥发 B. 蛋白质的水解 C. 葡萄糖的氧化 D. 油脂的消化吸收
(1)用化学用语表示:
①2个氧原子___________ ;② 2个氧分子_____________;③2个氧离子___________;
④2个硫酸根离子___________;⑤水中氧元素的化合价____________;⑥
________________。
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①最轻的气体________; ②能作为燃料的化合物________;
③温度计中填充的液态金属为________;④一种有毒气体,可用于铁的冶炼____________。
某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了如下实验探究:
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(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择________ (填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证足量 。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫 D.木炭
(2)小组同学共同设计如图所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该____,写出集气瓶内反应的文字表达式:____
(分组实验)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
(数据分析)实验结束后,整理数据如下表:(注:集气瓶容积为 100 mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的____。通过实
验还可以推断出集气瓶中剩余气体的性质是____、____(写出两点)。
(4)实验测量值比真实值小的原因可能是:①____量不足;②装置气密性____;③未冷却至____就打开止水夹。
许多物质燃烧都伴随发光放热的现象.王刚同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化,王刚小组的同学对此展开了探究:
(提出问题)有发光放热现象的变化都是化学变化吗?
(猜想与假设)一、都是化学变化;二、_________________
(收集证据)同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上,观察到:a、烧杯内壁出现了物质;b、手摸烧杯壁有___感觉;c、蜡烛火焰逐渐变小至熄灭.
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡.观察到石灰水发生了变化。蜡烛燃烧产生了新物质。蜡烛燃烧为_____变化.
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
通电前 | 通电中 | 通电后 |
灯丝为银白色固体 | 发出白光,手摸灯泡感觉 | 灯丝为银白色固体 |
通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于___变化.
(获得结论)猜想_____(填“一”或“二”)正确.