题目内容
15.钙为骨质疏松的患者需补充的元素,其原子结构示意图如图1:(1)X的值是20,钙原子容易失去电子形成离子.
(2)如图2微粒中C与钙元素具有相似的化学性质(填序号).
(3)小明每天需服用2片钙片,每片含碳酸钙0.75g,则小明每天从钙片中摄入的钙元素的质量为0.6g.
分析 (1)根据原子结构示意图,圈内的数字表示核内质子数;在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4,易失去最外层电子形成阳离子;进行解答;
(2)根据元素原子的最外层电子数相同,具有相似的化学性质,进行解答;
(3)根据物质中某元素的质量=物质的质量×该元素的质量分数,进行解答.
解答 解:(1)根据原子结构示意图,圈内的数字表示核内质子数;在原子中,原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数;所以X的值是 2+8+8+2=20;
根据原子结构示意图的特点:金属元素的最外层电子数一般少于4,易失去最外层电子形成阳离子;
故答案为:20; 失去;
(2)根据元素原子的最外层电子数相同,具有相似的化学性质,由原子结构示意图可知微粒C与钙元素具有相似的化学性质; 故选C;
(3)根据物质中某元素的质量=物质的质量×该元素的质量分数,可得
小明每天从钙片中摄入的钙元素的质量为:0.75g×$\frac{40}{100}$×100%×2=0.6g;
故答案为:0.6g.
点评 本题考查学生对原子结构示意图包含知识的理解与掌握,并能在解题中灵活应用的能力.
练习册系列答案
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5.现有一包白色固体粉末,可能含有CuSO4、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、KCl一种或几种.现做如下实验:
(1)取少量白色固体加足量的水溶解,过滤得固体和无色溶液.
(2)向所得固体中加入足量的稀盐酸,固体部分溶解,并有气体产生.
根据上述实验现象判断:下列说法不正确的是( )
(1)取少量白色固体加足量的水溶解,过滤得固体和无色溶液.
(2)向所得固体中加入足量的稀盐酸,固体部分溶解,并有气体产生.
根据上述实验现象判断:下列说法不正确的是( )
| A. | 一定不含有CuSO4 | B. | 可能含有CaCO3 | C. | 一定含有BaCl2 | D. | 一定含有Na2SO4 |
6.化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究,请你分析并填空.
【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别.
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂.
【实验仪器】试管、胶头滴管等.
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液:
乙组同学经讨论认为,不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液.种自分别做了如下实验:
乙组三位同学经过交流后发现本组小勇同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是氢氧化钙溶液,由此鉴别出了四种溶液.
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法;②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等.
【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别.
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂.
【实验仪器】试管、胶头滴管等.
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液:
| 实验操作和步骤 | 实验现象与结论 |
| (1)用4支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试剂; | 一支试管中溶液由无色变红色,则原溶液是稀盐酸溶液. |
| (2)另用3支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤(1)检验出的溶液. | 一支试管中溶液有气泡放出,则原溶液是碳酸钠溶液 |
| (3)另用2支试管,各取少量未确定两种溶液,分别滴加(2)中检测出的溶液 | 一支试管溶液中有白色沉淀析出,则原溶液是氢氧化钙溶液,另一支试管溶液中无现象,则原溶液是氢氧化钠溶液. |
| 同学 | 实验操作 | 实现现象 | 结 论 |
| 小红 | 用3支试管,各取少量三种溶液,分别滴加另一种溶液. | 一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象. | 所滴加的溶液是稀盐酸. |
| 小勇 | 一支试管溶液中有白色沉淀析出,其余两支试管溶液中无现象. | 所滴加的溶液是Na2CO3溶液. | |
| 小新 | 三支试管溶液中都无现象. | 所滴加的溶液是NaOH溶液 |
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法;②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等.
10.表中除去物质所含杂质的方法正确的是( )
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A | CaCO3粉末 | KCl | 加水溶解、过滤、蒸发 |
| B | CO | CO2 | 通过灼热的Fe2O3 |
| C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入适量稀盐酸 |
| D | H2 | HCl气体 | 通过NaOH溶液,再通过浓硫酸 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
20.环境和能源是人类生存和发展的主题,某校同学展开讨论,提出了下列建议:①开发新能源,减少化石燃料的燃烧;②开发生产无汞电池;③分类回收垃圾;④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,减少餐巾纸的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦农业上合理地使用化肥和农药.你认为可以采纳的是( )
| A. | ①②③④⑥⑦ | B. | ②③④⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑤⑥⑦ | D. | 全部 |
7.厨房中几种物质在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是( )
| A. | 玻璃杯:我被摔碎了 | B. | 煤气:我燃烧了 | ||
| C. | 菜刀:我生锈了 | D. | 食物:我腐烂了 |
4.学习热情和学习方法是成才的必备条件,灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果.用以下方法解决下列问题:
(1)分类法:利用下列4组物质
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3 D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)
(2)对比法:
A.通过对CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,你能得出的结论是相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同.
B.如图1所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:可燃物温度达到着火点.

(3)归纳演绎法:
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如图2)反应前后各物质的质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.根据小海得出的结论,可推出7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为0.4g.
(1)分类法:利用下列4组物质
A.ZnO、MgO、CO2、Na2O B.Cu、N2、O2、Cl2
C.KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe(OH)3 D.H2SO4、H2O、HCl、HNO3
请按要求填写下表空白(填写物质的化学式或分类标准)
| A | B | C | D | |
| 分类标准 | 金属氧化物 | ② | 盐 | ④ |
| 不属于该类别的物质 | ① | Cu | ③ | H2O |
A.通过对CO2+H2O═H2CO3;6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$C6H12O6+6O2两个化学反应的对比,你能得出的结论是相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同.
B.如图1所示:小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里(甲、乙试管均套有气球密封).过一会后,发现甲试管中的白磷燃烧,乙试管中的红磷没有燃烧.请根据小海同学的实验现象,对比得出可燃物燃烧所需的条件之一:可燃物温度达到着火点.
(3)归纳演绎法:
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液,双氧水分解(如图2)反应前后各物质的质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后生成的各种物质的质量总和.根据小海得出的结论,可推出7.9g高锰酸钾加热一会后,剩余固体质量为7.5g,则反应生成氧气的质量为0.4g.
9.下列变化中,都属于化学变化的一组是( )
| A. | 自行车胎爆炸、汽油燃烧 | B. | 菜刀生锈、铁水制成铁钉 | ||
| C. | 雪融化、酒精挥发 | D. | 呼吸作用、食物腐败 |