题目内容
如图为普通电池（锌锰电池）示意图，请你根据图示分析：（1）将回收的废旧电池进行分离，可以得到的单质有（用化学式表示，
下同）
有机物有（写名称）
（2）小李同学想得到⑤中纯净干燥的二氧化锰和氯化铵溶液，并检验氯
化铵中的铵根离子．设计了如下实验步骤，请你帮他完成：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论或解释 |
| ①剥开干电池，取出碳棒周围的黑色粉末． | / | / |
| ②溶解、 | 得到黑色粉末和无色澄清液体 | 黑色粉末的成份为 |
| ③对黑色粉末进行 | / | 得到纯净的MnO2固体 |
| ④检验第②步中得到的无色澄清液体中是 否含铵根离子的方法是： | 化学方程式为： |
考点：金属的回收利用及其重要性,混合物的分离方法,过滤的原理、方法及其应用,证明铵盐,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：金属与金属材料
分析：（1）根据物质的分类知识和单质、氧化物、盐、有机物的定义回答．
（2）②碳棒周围的黑色粉末主要有二氧化锰、碳粉和氯化铵，因为氯化铵溶于水，所以可先溶解，再过滤，滤液为氯化铵溶液，滤渣是二氧化锰和碳粉．
③根据实验目的要制备纯净的二氧化锰，所以必须对二氧化锰中的碳粉进行处理．
④根据氯化铵溶液与碱反应可以生成氨气进行检验
（2）②碳棒周围的黑色粉末主要有二氧化锰、碳粉和氯化铵，因为氯化铵溶于水，所以可先溶解，再过滤，滤液为氯化铵溶液，滤渣是二氧化锰和碳粉．
③根据实验目的要制备纯净的二氧化锰，所以必须对二氧化锰中的碳粉进行处理．
④根据氯化铵溶液与碱反应可以生成氨气进行检验
解答：解：
（1）单质是由同种元素组成的纯净物，碳、锌、铜等符合定义；氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素为氧元素的化合物，二氧化锰符合定义；盐是指由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，氯化锌、氯化铵符合定义；有机物是大部分由C、H、O组成，淀粉符合定义．
故答案为：Cu、C、Zn； MnO2 ； NH4Cl、ZnCl2 ； 淀粉
（2）②碳棒周围的黑色粉末主要有二氧化锰、碳粉和氯化铵，因为氯化铵溶于水，所以可先溶解，再过滤，滤液为氯化铵溶液，滤渣是二氧化锰和碳粉．
③根据实验目的是要达到纯净干燥的二氧化锰，所以对滤渣进行灼烧，可以将碳粉变为二氧化碳除去，表面残留的氯化铵受热分解也除去了．
④根据氯化铵溶液与碱反应可以生成氨气，NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑，氨气呈碱性且有刺激性气味，所以可以设计实验为取少量滤液于试管中，加入氢氧化钠溶液，然后检验生成的气体即可．
答案：
②过滤；二氧化锰和炭粉
③灼烧；④取样于试管中，加入氢氧化钠溶液并加热（把湿润的红色石蕊试纸放在试管口）；强烈刺激性气味（或湿润的红色石蕊试纸变蓝色）；NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑
答案：
（1）Cu、C、Zn； MnO2 ； NH4Cl、ZnCl2 ； 淀粉
（2）
（1）单质是由同种元素组成的纯净物，碳、锌、铜等符合定义；氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素为氧元素的化合物，二氧化锰符合定义；盐是指由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，氯化锌、氯化铵符合定义；有机物是大部分由C、H、O组成，淀粉符合定义．
故答案为：Cu、C、Zn； MnO2 ； NH4Cl、ZnCl2 ； 淀粉
（2）②碳棒周围的黑色粉末主要有二氧化锰、碳粉和氯化铵，因为氯化铵溶于水，所以可先溶解，再过滤，滤液为氯化铵溶液，滤渣是二氧化锰和碳粉．
③根据实验目的是要达到纯净干燥的二氧化锰，所以对滤渣进行灼烧，可以将碳粉变为二氧化碳除去，表面残留的氯化铵受热分解也除去了．
④根据氯化铵溶液与碱反应可以生成氨气，NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑，氨气呈碱性且有刺激性气味，所以可以设计实验为取少量滤液于试管中，加入氢氧化钠溶液，然后检验生成的气体即可．
答案：
②过滤；二氧化锰和炭粉
③灼烧；④取样于试管中，加入氢氧化钠溶液并加热（把湿润的红色石蕊试纸放在试管口）；强烈刺激性气味（或湿润的红色石蕊试纸变蓝色）；NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑
答案：
（1）Cu、C、Zn； MnO2 ； NH4Cl、ZnCl2 ； 淀粉
（2）
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论或解释 |
| ①剥开干电池，取出碳棒周围的黑色粉末． | / | / |
| ②溶解、过滤、洗涤（填操作名称）． | 得到黑色粉末和无色澄清液体 | 黑色粉末的成份为 二氧化锰和炭粉 |
| ③对黑色粉末进行 灼烧． | / | 得到纯净的MnO2固体 |
| ④检验第②步中得到的无色澄清液体中是 否含铵根离子的方法是： 取样于试管中，加入氢氧化钠溶液并加热． | 强烈刺激性气味 | 化学方程式为： NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑ |
点评：本题以生活中的干电池为依托，对物质的分类及物质的除杂、分离等重要知识进行了考查，考查了学生运用化学知识解决具体问题的能力．
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