题目内容

“民以食为天，食以安为先”．食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”．下列做法不会对人体有害的是……………………………（ ）

A. 为使馒头好看，超市售用柠檬黄、糖精钠、玉米精等多种添加剂炮制的染色馒头

B. 为了增进营养和促进消化，牛奶经工业发酵后得到酸奶

C. 为保持肉制品的鲜美，某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的猪肉做原料制火腿肠

D. 为避免浪费，某市有人将餐馆的潲水油进行净化成“地沟油”再售往学校和酒店再利用

练习册系列答案
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某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）

A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定

下列图像，能正确反映加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时有关量随时间变化的是

A B C D

将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，黑色固体E在D中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体F。

①写出以上物质的名称：A B E F

②写出A、B得到C、D的文字表达式： 其中B起 作用。

请你用正确的符号或名称（上、下相对应）填到表格中：

NH3

K2MnO4

氯元素

碳酸氢铵

下列关于二氧化碳的说法正确的是……………………………………………………（ ）

A. 二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”

B. 二氧化碳固体可用于人工降雨，是利用干冰升华吸热

C. 二氧化碳浓度大可使人窒息，是因为二氧化碳有毒

D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳呈酸性

下列物质的性质与所对应的用途没有对应关系的是

A. 补充人体所需铁元素——使用铁锅 B. 氮气的性质稳定——作保护气

C. 铜的导电性——铜用来生产电线 D. 氧气能支持燃烧——可用作燃料

根据下列实验装置图，回答问题：

(1)实验仪器的名称：a_______________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字(或符号)表达式为：_______________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：__________________。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是____________。

(3)加热高锰酸钾制氧气试管口塞团棉花的原因是_____________，

实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是____________。(在下面ABC的选项中选) A： b a c d f e B： b a c d e f C： b d a c f e

如果最后两步颠倒，可能产生的后果是_____________________________________。

某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：____________。(在下面ABCD的选项中选)

没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥ 

(4)实验室用装置B制取氧气的文字(或符号)表达式为：____________。

(5) 若用装置F排空气法收集O2，气体应从____端(填“b”或“c”，下同)通入；若把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在__端连接上一个量筒。

(6)实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】

猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想_________错误。

②第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是________________________。

下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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