题目内容

8．要比较准确地量取8mL液体试剂时，选用最合适的量筒规格是（　　）
A．100mLB．50mLC．10mLD．以上均可以

分析 从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；据此进行分析解答．

解答 解：量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，比较准确地量取8mL液体试剂，应选择10mL规格的量筒．
故选：C．

点评 量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程的选择方法、注意事项等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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17．下列各组物质中，前者为混合物而后者为纯净物的是（　　）
A．矿泉水　氧气B．果汁 　白酒C．干冰 　食盐水D．氮气　 不锈钢
19．铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的Al2O3薄膜．
（2）图甲中发生反应后能生成黑色色固体，做该实验时，在集气瓶中预先 加入少量水．可以防止集气瓶底破裂．
（3）少伟同学从生活中发现，在潮湿的空气中铁比铜更容易锈蚀，由此他认为铁的金属活动性比铜强（选填：“强”或“弱”）．利用图乙；让铁丝浸入B的溶液中，也能到铁与铜之间金属活动性上述的结论，则B是CuSO4：
16．某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a：长颈漏斗，b：集气瓶．
（2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰反应制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE（填序号），该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）如果将装置F装满水来收集氧气，氧气应从c（填“c”或“d”）端导入．
（4）该小组想用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）收集二氧化碳应选择装置C（填序号），验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满．
（6）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是Ⅰ、Ⅲ．
3．用化学用语填空
（1）写出氧化铁的化学式并标出铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（2）铵根离子NH4+
（3）地壳中含量最多的金属与非金属元素形成的化合物Al2O3．
13．将洁净的铁钉插入蓝色硫酸铜溶液中，发现在铁钉表面生成一层红色物质，其反应方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，属于置换反应；将绕成螺旋状铁丝末端系一根火柴，点燃火柴，当火柴快要燃尽时迅速伸入盛满氧气的集气瓶中，发现铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
20．下列物质属于纯净物的是（　　）
A．干冰B．洁净的空气C．矿泉水D．煤
17．如图所示是对二氧化碳性质的探究．完成下列填空：如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，可观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭．经分析可以得出二氧化碳具有的性质密度比空气大是且不燃烧也不支持燃烧所以它在生活中的一种用途是灭火．
18．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品，现分别以A、B、C、D表示如图所示：A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量．他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒；待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．
你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡．
（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转右（填“左”或“右”），发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）通过观察同学们得到的结论是“实验B、D说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了原因．你认为B实验天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中．
若要得到正确结论，该实验应该在在密闭的装置中进行．D镁条燃烧前后，质量不相等的原因是镁条燃烧结合了空气中的氧气，使得前后质量不相等．
（4）C实验：丙组同学取下烧杯并将其倾斜，使试管和烧杯内的两种溶液混合发生反应，该反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明原因：反应前后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变．

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