题目内容

如图所示实验装置或操作有明显不足或错误的是


  1. A.

    铁丝燃烧
  2. B.

    量取蒸馏水
  3. C.

    磷燃烧
  4. D.

    蜡烛燃烧
A
分析：A、铁丝燃烧实验在集气瓶底部要预先放一些水或沙子，防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂；
B、量取蒸馏水时试剂瓶与量筒口紧挨，标签对手心；
C、根据利用磷燃烧测定物质燃烧的条件分析解答；
D、根据蜡烛燃烧分析燃烧条件．
解答：A、铁丝燃烧实验在集气瓶底部要预先放一些水或沙子，防止燃烧生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂，图示操作错误；
B、量取蒸馏水时试剂瓶与量筒口紧挨，标签对手心，图示操作正确；
C、利用薄铜片上的白磷可燃烧，红磷不能燃烧可知物质燃烧需要达到其着火点，水下的白磷不燃烧说明物质燃烧还需与氧气接触，操作可行；
D、蜡烛在放水的烧杯内燃烧，当至水下时，不再燃烧，说明燃烧须与氧气接触，操作可行；
故选A．
点评：了解物质燃烧的条件，量筒的使用，铁丝燃烧实验的注意事项等知识才能结合选项正确分析和解答．
练习册系列答案
相关题目
（2010?广安）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
（1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想
a
a
不成立；
（2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生
氧气
氧气
；
（3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液
，观察到
酚酞试液体变红
酚酞试液体变红
，证明生成物中有NaOH；同时证明猜想
b
b
成立．
（4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
实     验     操     作实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生，
石灰水变浑浊
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑

【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：
反应在常温下进行
反应在常温下进行
、
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
．
小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：
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（1）请写出有标号仪器的名称：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是
 
（填序号），要收集较纯净的氧气应选用
 
，反应的化学符号（化学式）表达式是
 
；反应的类型属于
 
反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是
 
．
（3）实验开始前如图所示检查装置气密性，具体操作为
 
，如果
 
说明气密性良好．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是
 
；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为
 
．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止
 
现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成
 
．（写一个）
（5）可选择D收集氧气的原因是
 
；若用E排空气来收集氧气应从
 
处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从
 
处进气．（填“a”或“b”）
（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因
 
．（写一个）
（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：
 
、
 
．

小强、小超等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：

(1)

请写出有标号仪器的名称：①________②________③________④

(2)

若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是________(填序号)，要收集较纯净的氧气应选用________，反应的文字表达式是________；反应的类型属于________反应(选填“化合”或“分解”)；二氧化锰的作用是________．

(3)

实验开始前如图所示检查装置气密性，具体操作为________，如果________说明气密性良好．

(4)

实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是________；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________现象的发生，小强实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成________．(写一个)

(5)

可选择D收集氧气的原因是________；若用E排空气来收集氧气应从________处进气；若用E排水来收集氧气应从________处进气．

(6)

实验结束后，小超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小超推测导致这种现象的原因________．(写一个)

(7)

用B制取氧气比A制取氧气的优点有(写两点)：________、________．

小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：①________②________③________④________
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是________（填序号），要收集较纯净的氧气应选用________，反应的化学符号（化学式）表达式是________；反应的类型属于________反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是________．
（3）实验开始前如图所示检查装置气密性，具体操作为________，如果________说明气密性良好．

（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是________；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为________．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成________．（写一个）
（5）可选择D收集氧气的原因是________；若用E排空气来收集氧气应从________处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从________处进气．（填“a”或“b”）
（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因________．（写一个）
（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：________、________．
（2010?广安）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
（1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想______不成立；
（2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生______；
（3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加______，观察到______，证明生成物中有NaOH；同时证明猜想______成立．
（4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：______．
【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
 
实     验     操     作实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生，
石灰水变浑浊
【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：______
【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：______、______．

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