题目内容
有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题．
（1）写出图中标有序号的仪器名称
①________②________
（2）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是________．
（3）在C处看到的现象是________，反应的化学方程式________．
（4）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是________，其优点是________．
解：（1）由图示装置可知：①为锥形瓶，②为铁架台；
（2）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是排尽装置中的空气，防止炸裂试管；
（3）一氧化碳和氧化铁反应产物有二氧化碳，所以在C处看到的现象是：澄清石灰石变浑浊，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）一氧化碳有毒，在B处所采取措施的目的是点燃尾气中一氧化碳，图示装置的优点是既防止一氧化碳污染，又合理利用一氧化碳．
故答案为：（1）①锥形瓶 ②铁架台
（2）排尽装置的空气，防止炸裂试管．
（3）澄清石灰水变浑浊
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）点燃尾气中一氧化碳；既防止一氧化碳污染，又合理利用一氧化碳．
分析：（1）熟记常用仪器即可得出答案．
（2）实验时要先通一氧化碳后加热，防止一氧化碳和空气混合发生爆炸；
（3）一氧化碳和氧化铁反应产物为铁和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰石变浑浊；
（4）一氧化碳有毒，所以要进行尾气处理，可点燃或用气球收集，图示装置的优点是既处理了尾气又合理利用一氧化碳．
点评：本题考查一氧化碳还原氧化铁实验装置的相关问题，本实验装置在课本实验的基础上做了一些改进措施，主要是尾气处理上，将尾气通到酒精灯上点燃，这样既防止一氧化碳污染，又合理利用一氧化碳，节约了资源．
（2）在给氧化铁加热时，要先通入一氧化碳气体后加热，其目的是排尽装置中的空气，防止炸裂试管；
（3）一氧化碳和氧化铁反应产物有二氧化碳，所以在C处看到的现象是：澄清石灰石变浑浊，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
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故答案为：（1）①锥形瓶 ②铁架台
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练习册系列答案
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“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂主要成分是生石灰，请勿食用”．回答下列问题：
（1）生石灰可作干燥剂的理由是________（用化学方程式表示）．
（2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有________作用．
（3）小张同学对它作了探究，其实验方案如下：
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用 | 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 | __________________ | 一定不是________ 所以不能作干燥剂 |
[进行猜想]这袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是________．
[设计实验方案、进行实验]请你对猜想①进行验证，并填写下表．
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实验结论 |
| ①取样品粉末，加入适量的， 充分搅拌，过滤． ②____________________． | _____________________________ | ____________ |
“旺旺雪饼”袋内有一个小纸包，上面写着“干燥剂主要成分是生石灰，请勿食用”．回答下列问题：
（1）生石灰可作干燥剂的理由是______（用化学方程式表示）．
（2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有______作用．
（3）小张同学对它作了探究，其实验方案如下：
（4）接下来小伟和小明两位同学决定对这袋粉末的成分进一步进行实验探究．
[进行猜想]这袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是______．
[设计实验方案、进行实验]请你对猜想①进行验证，并填写下表．
（1）生石灰可作干燥剂的理由是______（用化学方程式表示）．
（2）“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有______作用．
（3）小张同学对它作了探究，其实验方案如下：
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 小纸袋中的物质能否继续作干燥剂使用 | 取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 | __________________ | 一定不是________ 所以不能作干燥剂 |
[进行猜想]这袋粉末的成分①可能是Ca（OH）2；②可能是CaCO3；③可能是______．
[设计实验方案、进行实验]请你对猜想①进行验证，并填写下表．
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实验结论 |
| ①取样品粉末，加入适量的， 充分搅拌，过滤． ②____________________． | _____________________________ | ____________ |