题目内容

4．如图是某学生设计的实验室制取气体的发生装置．收集装置．回答下列问题：

（1）存在错误的装置是A（填写序号，下同）
（1）实验室制取O2时，应将发生装置B（或C）和收集装置D（或E）连接起来．
（2）实验室制取CO2 时，应选用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸反应，反应的化学方程式式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（4）为了检验集气瓶里是否充满二氧化碳，可用燃着的火柴放在集气瓶口，如果燃着的火柴熄灭证明已经充满．
（5）将二氧化碳通入石灰水中，现象是澄清的石灰水变浑浊反应的文字表达式是：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
（6）G所示中先熄灭的蜡烛是下层的蜡烛，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧的性质，同时也证明了二氧化碳的密度比空气的密度大．

分析 （1）发生装置中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；
（2）据实验室制取氧气的反应原理和氧气的密度、溶解性选择发生、收集装置；
（3）实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀盐酸反应，据反应原理书写方程式；
（4）验满二氧化碳的方法是将燃烧的火柴放于集气瓶口，观察火柴是否熄灭进行判断；
（5）二氧化碳可与石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙沉淀和水；
（6）据现象分析二氧化碳的性质．

解答 解：（1）A发生装置中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出；
（2）实验室制取氧气可用常温分解过氧化氢的方法，属于固液常温型，可选发生装置B，还可用加热氯酸钾、二氧化锰混合物，及加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固体加热型，可选　发生装置C；氧气密度比空气大、不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；
（3）实验室制取CO2的反应原理是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）验满二氧化碳的方法是将燃烧的火柴放于集气瓶口，观察火柴是否熄灭进行判断；
（5）二氧化碳可与石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳通入澄清的石灰水会变浑浊，反应的文字表达式是：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
（6）G所示中先熄灭的蜡烛是下层的蜡烛，后熄灭的上层的蜡烛，说明二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大；
故答案为：（1）A；
（2）B（或C）；D（或E）；
（3）大理石；石灰石；稀盐酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）集气瓶口；燃着的火柴熄灭；
（5）澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
（6）下层；燃烧；支持；大．

点评 本题考查了实验室制取气体的发生和收集装置的选取，反应原理，验满方法，二氧化碳的性质等知识，掌握相关知识才能正确解答．

练习册系列答案
相关题目
14．运用气体溶解度的知识解释生活中的下列现象．
①烧开水时，沸腾前有气泡逸出温度升高，气体的溶解度变小
②阳光充足时，盛满水的鱼缸壁上有小气泡温度升高，气体的溶解度变小
③启开啤酒盖，有大量泡沫溢出强变小，气体的溶解度变小
④夏季黄昏时，池塘里的鱼浮出水面温度升高，气体的溶解度变小．
15．下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是B．
A．在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分　　
B．原子都是由质子、中子电子构成的　　
C．分子、原子、离子都能构成物质　　　
D．分子的质量一定大于原子的质量．
12．已知碳-12原子的质量为a kg，铁原子的质量为b kg，求铁原子的相对原子质量．
19．下列关于分子的说法正确的是（　　）
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子是化学变化中的最小粒子
C．分子是不能再分的粒子
D．分子是保持物质化学性质的最小粒子
9．下列混合物的范例需要按照“溶解-过滤-蒸发”的步骤进行的是（　　）
A．氯化钾与碳酸钙B．食盐与硝酸钾C．苛性钠与硫酸镁D．碳酸钙与硫酸钡
16．某溶液溶质的质量分数为10%，下面说法正确的是（　　）
①在100份质量溶液中含有10份质量溶质　②在110份质量溶液中含有10份质量溶质　
③在100份质量溶剂中含有10份质量溶质　④在90份质量溶剂中溶有10份质量溶质．
A．①②B．③④C．②③D．①④
13．实验室用如图所示装置制取蒸馏水．请据此回答有关问题：
（1）写出仪器的名称：
a酒精灯b蒸馏瓶c温度计d冷凝管e锥形瓶
（2）仔细观察d仪器，它的作用是冷凝冷水进入d仪器的方向如图所示，如果改为从上端进水，造成的后果是冷凝的效果不好
（3）水在b中由液态变为气态；在d中由气态变为液态．
（4）在b仪器中加入几粒沸石或碎瓷片，作用是防止液体暴沸．
14．“酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）．“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨遇雨而降便形成了“碱雨”．回答下列问题：
（1）“碱雨”的pH大于7（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因为工业生产过程中向大气中大量排放二氧化硫、氮氧化物造成的．
（3）NH4HCO3受热易分解为氨气、水和二氧化碳，其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（4）请为施用铵态氮肥提出一条合理措施．不能向碱性土壤中施加．
【探究创新】
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．
（1）根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝，证明实验后生成了水和氨气．
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：
实验步骤实验现象反应的化学方程式
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源．
【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是防潮、避光、避热、密封等．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网