题目内容

某小组用如图装置进行CO2 与空气密度大小比较的实验:
装置:如图1,玻璃管内装有一根钢丝,钢丝上等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连.
实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,0号棉球内预先包有少量Na2CO3 粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀盐酸.
(1)注入0号棉球内的稀盐酸能否用浓HCl代替?
 
,原因是
 

(2)该实验可观察到的现象是
 
,试验中,还可观察到上段1号棉球变色,从微观角度看,可得到的结论是
 

(3)若在0号棉球内包少量的MnO2 粉末.用注射器向棉球内注入少量5% H2O2溶液,则反应的化学方程式为
 
,其它试剂不变,该装置是否适合比较O2 与空气密度的大小?
 

(4)与教材实验(如图2、图3)比较,该装置的优点是
 

考点:探究二氧化碳的性质,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:该实验实质就是验证二氧化碳密度比空气大,会向下沉,溶于水生成碳酸 使棉球变色的知识,二氧化锰能加快过氧化氢的分解,在金属活动性顺序中,氢后的金属不能与酸反应生成氢气.
解答:解:(1)浓盐酸具有挥发性,易挥发出氯化氢气体,氯化氢溶于水的水溶液呈酸性,能使石蕊试液变红,会对二氧化碳与水反应生成的碳酸的验证造成干扰,所以本题答案为:不能,浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢溶于水能使石蕊试液变红;
(2)二氧化碳的密度比空气大,会向下沉,与水反应生成碳酸,使下面的棉球变红,由于分子在不断的运动,二氧化碳分子会运动到上面,与水反应生成碳酸,使上面的棉球变红,所以本题答案为:下面的5个球颜色变红,分子在不断的运动;
(3)二氧化锰能加快过氧化氢的分解,过氧化氢能分解生成水和氧气,氧气不易溶于水,且其水溶液不能使石蕊变色,故不可以,所以本题答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,否;
(4)课本中的实验需要收集二氧化碳,而本实验装置不需要收集即可验证,装置比课本的要简单,所以本题答案为:装置简单.
故答案为:(1)不能;浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢溶于水能使石蕊试液变红;(2)下面的5个球颜色变红;分子在不断的运动;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;否;(4)装置简单.
点评:本题考查了二氧化碳的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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某化学实验小组的同学想通过化学反应,制取一定量的氢氧化钠溶液,具体操作如图所示:

【实验】张南同学将一定量的澄清石灰水倒入Na2CO3溶液中,用玻璃棒充分搅拌后,过滤,得到无色滤液,张南同学认为:“这样就制得了纯净的氢氧化钠溶液”.但同学们提出了异议.
【提出问题】滤液中溶质的成分一定是氢氧化钠吗?
【猜想与假设】甲同学猜想溶质是NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
乙同学猜想溶质只是NaOH;
丙同学猜想溶质是NaOH和Ca(OH)2
【反思与评价1】同学们经过讨论一致认为甲同学猜想是错误的,其理由是
 

【反思与评价2】乙同学的猜想和张南的想法是相同的,他猜想的根据是
 

【实验验证1】乙同学为了验证自己猜想,实验设计如下:乙同学取少量滤液于试管中,向其中滴加了无色的酚酞溶液,观察到了试管中的溶液变红的现象,于是张南同学和乙同学认为自己的猜想正确.请对此作出评价
 

【实验验证2】丙同学认为自己的猜想是正确的,于是丙同学取一定量的滤液于试管中,向其中加入碳酸钠溶液,观察到有白色沉淀产生,认为自己猜想正确.请对此作出评价
 

【表达与交流】甲、乙、丙和张南同学经过讨论后,认为:“若丙同学猜想的是正确的,通过某种操作,也可以制得纯净的氢氧化钠溶液”.做法为:向所得溶液中加入
 
,而后经过
 
(填具体操作)后,即可得到纯净的氢氧化钠溶液.

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