在“空气中氧气含量的测定实验探究中.小涵设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷.点燃后立即插入集气瓶内.塞紧橡皮塞.待红磷火焰熄灭.集气瓶冷却至室温.打开铁夹.水注入集气瓶．回答下列问题:(1)该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．(2)小涵用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶．（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
①装置漏气；②红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹．
（3）该实验还能证实剩余气体的性质（写出两点）氮气不燃烧，也不支持燃烧，不溶于水．

分析（1）根据红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，瓶内氧气消耗，压强降低，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶进行解答；
（2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，如果操作不当，会导致测定的结果不准确；
（3）实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应，另外在红磷和氧气反应的过程中，氮气没有被消耗，所以氮气不和氧气、红磷反应．

解答解：（1）红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，反应的文字表达式是：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一．
（3）实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应，另外在红磷和氧气反应的过程中，氮气没有被消耗，所以氮气不和氧气、红磷反应，可以概括为性质稳定，当然也可以分开叙述，就是不和氧气反应，不支持燃烧等．故填：氮气不燃烧，也不支持燃烧．
答案：
（1）磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）①装置漏气；②红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹；
（3）不燃烧，也不支持燃烧；不溶于水．

点评本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．

练习册系列答案

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4．从下列物质中选择填空（填序号）①二氧化碳②氧气③甲烷④一氧化碳
（1）天然气的主要成分是③；
（2）造成温室效应的主要气体是①；
（3）可用于金属切割的是②；
（4）生活中常说的“煤气中毒”中的“气”是④．

1．

某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：
（1）图中还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因有：滤纸破损、液面高于滤纸边缘（写两点）．
（3）经改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯净水!她的说法是否正确？不同意，理由是水中还含有可溶性杂质．若要制取纯净水，还需采用的净化方法是蒸馏．

8．过滤操作必须使用的一组仪器是（　　）

	A．	漏斗、量筒、玻璃棒、铁架台		B．	漏斗、试管、水槽、铁架台
	C．	烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台		D．	试管、烧杯、漏斗、铁架台

18．在氧气、二氧化硫、氮气、氖气等四种气体中，选择适当物质填写在下面的空格中：
（1）可用于炼钢、气焊的是氧气（2）可用于制硝酸和化肥的是氮气
（3）充入电光源中可产生红光的是氖气（4）有刺激性气味的气体是二氧化硫．

5．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）出仪器名称Ⅰ试管，Ⅱ锥形瓶．
（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C（填编号）．写出用双氧水制取氧气的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（3）D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面正放
若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．
（4）为测定双氧水分解生成氧气的体积，应选用下图装置丙（填编号）．

2．书写化学符号：
二个铁离子2Fe³⁺；硫酸铜CuSO₄．

3．下列主体知识的归纳中，都正确的一组是（　　）

	A．	生活常识		B．	安全常识
	C．	节约意识		D．	环保意识

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