Question

实验创新是中学生最为重要的科学素养．下图是某学校师生对“MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H₂O₂加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上．

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．

请分析回答：（1）可观察带到火星的棒香立即　　．

（2）写出上述实验中H₂O₂分解的化学反应方程式　　．

（3）假定上述实验中的H₂O₂完全反应，可产生氧气的质量为　　g．（精确到0.01）

（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是　．（填序号）

A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B、实验使用的药品用量太大

C、反应速度太慢，耽误时间

D、实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

Answer 1

分析：

（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃； （2）注意书写化学方程的步骤，明确反应物、生成物、反应条件； （3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量； （4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢．
解答：	解：（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃，故答案为：复燃； （2）注意书写化学方程式的步骤，明确反应物、生成物、反应条件，故答案为：2H2O22H2O+O2↑ 2H2O2H2O+O2↑； （3）根据化学方程式计算的步骤，由过氧化氢的质量去求算产生氧气的质量，      解：设H2O2完全反应，可产生氧气的质量为x，        H2O2的质量为：3ml×lg/ml×5%=0.15g      2H2O22H2O+O2↑       68                32      0.15g              x = 解得：x=0.07g 故答案为：0.07 （4）评价要实事求是，不能随便乱说，实验使用的药品用量不算大；反应速度不慢，故答案为：BC