题目内容

12.果糖大量存在与水果中,其化学式为C6H1206,下列说法正确的是B
A.果糖中氢元素的质量分数最大     B.果糖由碳、氢、氧三种元素组成
C.果糖中碳、氢、氧三种元素质量比为1:2:1       D.果糖的相对分子质量为180.

分析 A.根据化合物中元素质量比来分析解答;
B.根据物质的组成来分析;
C.根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;
D.根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答.

解答 解:A.根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得果糖中C、H和O三种元素的质量比为:(12×6):12:(16×6)=6:1:6;可见其中氢元素的质量分数最小,故错误;
B.由化学式可知,果糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,故正确;
C.根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得果糖中C、H和O三种元素的质量比为:(12×6):12:(16×6)=6:1:6;故错误;
D.根据化学式C6H12O6可知,它们的相对分子质量=12×6+1×12+16×6=180.
故选:B.D选项答案是:180.

点评 题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计包含对化学符号意义的了解,掌握相对分子质量的概念及其计算.

练习册系列答案
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3.下面是某兴趣学习小组未完成的“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验,请和他们一起探究.
【提出问题】人们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?
【猜想】
①吸入的空气比呼出的气体中含氧气多
②吸入的空气比呼出的气体中含的二氧化碳多
③呼出的气体中含有较多的水蒸气
【查阅资料】
①二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,浑浊越多,二氧化碳就越多;
②氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,氧气越多;
③二氧化碳可以使燃着的木条熄灭.
【进行实验】
分别收集两瓶空气和两瓶呼出的气体作为样品进行实验,请补充完整以下实验报告:
实验步骤实验现象结 论
(1)将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品中插入空气样品中的木条继续燃烧,插入呼出气体样品中的木条很快熄灭.猜想①成立
(2)向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中滴入相同数滴的澄清石灰水,振荡.石灰水在空气样品中无明显变化,在呼出的气体样品中变浑浊呼出气体中二氧化碳含量比空气中高
(3)取两玻璃片,对其中一片呼气,另一片放在空气中被哈气的玻璃片表面有水雾产生,另一块则无.猜想③成立
【得出结论】人体呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多,而含氧气少.
【反思】
①就人体呼吸而言,究竟发生的是什么变化?有的认为是物理变化,有的认为是化学变化,还有的认为既有物理变化又有化学变化.结合我们学过的知识分析,我的认识是:既有物理变化又有化学变化.
②空气中实际也含有水蒸气,请设计一个简单的实验证明空气中含有水蒸气:(必须写出操作方法和现象)
实验步骤:取表面皿于实验桌上,取适量无水硫酸铜粉末与表面皿中;
实验现象:无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色;
实验结论:空气中含有水蒸气.
1.草酸的化学式为H2C2O4,甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究:
(1)【猜想与假设】:第一种:草酸分解产物是CO2和H2;第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O;第三种:草酸分解产物是CO2和H2O.
(2)【设计实验装置】:(图中铁架台略去)甲同学设计了如甲图所示的装置.乙同学设计了如乙图所示的装置.

(3)【实验】:甲同学按甲图装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊;乙同学按乙图装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰(NaOH和CaO固体混合物)后,在尖嘴处点燃后能燃烧,在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯,澄清的石灰水变浑浊.证明产物中有CO2、CO、H2O.
(4)【结论】:第二种猜想是正确的,请写出草酸受热分解的化学反应方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
(5)【反思与评价】:
   ①乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷.由于试管口向下倾斜,而且草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验.甲同学认为乙同学的设计是科学合理的.请你谈谈乙图装置优于甲图装置之处:(答出两点即可)第一点:底部弯曲的试管避免了熔化的草酸晶体流进导管.第二点:乙同学设计的装置可同时证明CO2、CO、H2O的存在.
   ②乙同学设计的乙图装置也能证明产物中无H2,证明方法是在干燥管的尖嘴处点燃干燥后导出的气体、并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯,烧杯内壁无水雾.

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