题目内容
6.建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学,如形成守恒观念,可以更好的理解质量守恒定律,下列表述正确的是( )| A. | 每1个C原子和1个O2分子反应,生成2个CO2分子 | |
| B. | 32g S与32g O2完全反应,生成64g SO2 | |
| C. | 10g氢气与2g氧气完全反应生成12g水 | |
| D. | 根据:蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水,则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素 |
分析 根据在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,所以质量守恒定律只能用来解释化学反应进行分析.
解答 解:A、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,每1个C原子和1个O2分子反应,生成1个CO2分子,故A错误;
B、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,32gS与32gO2完全反应,生成64g二氧化硫,故B正确;
C、氢气和氧气反应的化学方程式可知氢气和氧气反应时的质量比为1:8,故10g氢气与2g氧气完全反应不能生成12g水.故C错误;
D、根据蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水,则蜡烛中一定含有C、H元素,可能含有氧元素,故D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力,质量守恒定律适用于所有的化学变化.
练习册系列答案
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16.在开展呼吸作用实验研究之前,小雨根据生物学知识指出:“人体呼吸作用时,呼出的气体中可能比吸进的气体中水蒸气的含量高”.这在科学研究中属于( )
| A. | 提出问题 | B. | 猜想或假设 | C. | 设计实验 | D. | 实验结论 |
1.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪些药品适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯;
讨论后大家设计了如图1四个实验进行对比分析.

【实验与结论】
(1)实验报告如下
(2)根据实验现象分析,实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸,反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ( 用化学方程式表示);
【拓展与迁移】
(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制得的气体要纯净;
(2)图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是能够迅速产生大量CO2.
【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯;
讨论后大家设计了如图1四个实验进行对比分析.
【实验与结论】
(1)实验报告如下
| 实验 | 实验现象 |
| A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 |
| B | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 |
| C | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止 |
| D | 产生大量气泡 |
【拓展与迁移】
(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制得的气体要纯净;
(2)图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是能够迅速产生大量CO2.
18.下列符号既有宏观意义,又有微观意义,还表示物质或单质的是( )
| A. | 2H | B. | H | C. | He | D. | 4S2- |