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当你在复印时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧（O3）。氧气在放电的条件下转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的是

A．该变化是化学变化 B．特殊的气味属于臭氧的化学性质

C．氧气属于化合物 D．臭氧是混合物

练习册系列答案
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请从C，H，O，S，Cl，Na，Fe等7种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：

（1）硫酸钠中的阴离子_______；氯化铁中的阳离子________；由四种元素组成的盐___________（只写一种）．

（2）写出一个置换反应的化学方程式：____________________________________．

下图所示的实验操作不正确的是

下图是某物质一个分子的分子模型，其中“”和“”分别代表两种不同的原子。有关说法错误的是

A．该物质可能是CO

B．该物质由两种元素组成

C．该物质中元素的原子个数比为1︰1

D．该物质的一个分子由4个原子构成

2015年“世界水日”的主题是“水与可持续发展”。下列关于水的说法中，不正确的是

A．硬水和软水可以用肥皂水鉴别

B．地球上的淡水资源是非常丰富的

C．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度

D．水是维持人类生命和健康的营养素之一

（7分）海洋为我们提供了丰富的资源，二十一世纪是海洋开发与利用的世纪，请围绕“海洋”这个话题回答以下问题：

（1）下图是我们从海水中提取镁的流程图：

①上述一系列转化过程中，属于中和反应的是 （写化学方程式）

②对于如何在海水制镁过程中沉淀镁离子，甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想，

甲：直接往海水中加入石灰乳;

乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳;

丙：向晒盐后的卤水（既母液）中，加入石灰乳。

通过分析比较，你认为 的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）关于海水“制碱”中得到的“碱”的成分，甲同学认为是氢氧化钠，乙同学认为是碳酸钠，为确定这个“碱”是氢氧化钠还是碳酸钠，甲、乙同学各做了以下两个实验：

①甲同学向“碱”溶液中加入酚酞，观察到酚酞变红，于是认为“碱”是氢氧化钠。

②乙同学向“碱”溶液中加入硝酸钡溶液，产生白色沉淀，于是认为“碱”是碳酸钠。

你同意 （填“甲”或“乙”）同学的观点，请指出另一个同学实验的不合理之处 。

（3）从海水晒盐留下的“苦卤”中加工得到不纯的硫酸镁晶体，其中含有少量氯化钠，根据下图的溶解度曲线回答下列问题：

①T1℃时，等质量的水中达到饱和时溶解的硫酸镁质量 （填大于、小于或等于）氯化钠的质量。

②T2℃时，向50g水中加入50g硫酸镁，所得溶液的溶质质量分数是 。

③要除去少量的氯化钠，得到较纯净的硫酸镁，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。

A．过滤

B．蒸干水分

C．将T2℃硫酸镁的饱和溶液升温，析出晶体后过滤

除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是

序号

物质

杂质

试剂

操作

A

FeCl2溶液

CuCl2

过量铁粉

结晶

B

CO2

H2O

浓硫酸

洗气

C

NaNO3溶液

Na2CO3

适量CaCl2溶液

过滤

D

铜粉

铁粉

过量盐酸

过滤

（8分）某化学兴趣小组用下图所示装置进行实验（装置的气密性良好）。

（1）如图所示，让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中加入A的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小。则：

①分液漏斗A中可能是_____溶液，反应的化学方程式是 。

②分液漏斗B中可能是_____溶液。

（2）如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将滴管乙中的液体挤出，气球有明显鼓起且不恢复原状。则滴管甲、乙和烧杯①、②中的物质可能是_____（填字母序号）。

A．甲：浓硫酸，①：水；乙：稀硫酸，②：碳酸钠

B．甲：水，①：氯化钠；乙：稀盐酸，②：铁

C．甲：水，①：氢氧化钠；乙：稀硫酸，②：锌

D．甲：水，①：生石灰；乙：稀盐酸，②：氢氧化钠

（5分）科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障。

（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是 （填序号）。

A．取用大理石 B．称量粗盐 C．稀释浓硫酸 D．研碎胆矾

（2）根据下图，读出液体的体积为 mL；精盐质量是 g 。

（3）实验室用下图所示的装处制取和收集某种气休，由装置可推知该气体的物理性质是 ，制取气体的反应一定是 （填序号）。

A．不需要加热

B．需要催化剂

C．制取氧气的反应

D．反应物都是固体

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