题目内容
7．分析推理时化学学习常用的方法，下列推理正确的是（ ）| A． | 离子都是带电的粒子，所以带电的原子一定是离子 | |
| B． | 二氧化碳能产生温室效应，所以二氧化碳是大气污染物 | |
| C． | 金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质相同 | |
| D． | 可燃物燃烧温度需要达到着火点，所以可燃物温度达到着火点就可以燃烧 |
分析 A、根据离子的概念分析；
B、根据二氧化碳无毒及大量排放的后果判断．
C、根据金刚石和石墨的物理性质进行分析判断；
D、根据燃烧的条件解答；
解答 解：A、离子都是带电的原子或原子团，带电的原子一定是离子，故正确；
单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物不属于单质，故错误；
B、二氧化碳能产生温室效应，但它无毒，一般不作为空气污染物，故错误．
C、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但由于碳原子的排列方式不同，它们的性质不完全相同，故错误；
D、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，还需要和氧气接触，故错误；
故选A．
点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类题可从找反例入手．
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18．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（ ）
| 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
| A | CO气体 | CO2 | 通入足量氢氧化钠溶液，并干燥 |
| B | Na2CO3溶液 | NaOH | 加入足量稀盐酸至不再产生气泡 |
| C | CaO固体 | CaCO3 | 加水溶解，过滤 |
| D | CuO | Cu | 加入过量稀盐酸，过滤、洗涤、烘干 |
| A． | A、 | B． | B、 | C． | C、 | D． | D、 |
2．下列有关物质用途的描述，符合事实的是（ ）
| A． | 液氧用作火箭燃料 | B． | 石墨用于制作铅笔芯 | ||
| C． | 水用于实验室制氧气 | D． | 氮气用作电光源 |
12．
当今以化石能源为主的背景下，天然气是最清洁低碳的化石能源，是化石能源向新能源过度的桥梁．我市公汽公司的车辆，完全使用天然气做燃料，为老百姓绿色出行创造了便利条件，也为环保做出了贡献．在产生相同能量的情况下，天然气与其它化石能源的排放物的对比数据如表：
根据所学内容以及如表数据，回答下列问题．
（1）天然气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）用天然气作燃料的优点是产生相同能量的情况下，天然气对环境影响最小．
（4）天然气泄漏报警器安装的正确位置应选择如图中的A．
（5）下列关于天然气泄漏的说法正确的是AC．
A．应及时关闭气源阀门并开窗通风
B．立即打开抽油烟机，排出泄漏气体
C．可用肥皂水确定管道泄漏的准确位置
D．天然气一旦泄漏就会发生爆炸．
当今以化石能源为主的背景下，天然气是最清洁低碳的化石能源，是化石能源向新能源过度的桥梁．我市公汽公司的车辆，完全使用天然气做燃料，为老百姓绿色出行创造了便利条件，也为环保做出了贡献．在产生相同能量的情况下，天然气与其它化石能源的排放物的对比数据如表：| 排放物 | 天然气 | 石油 | 煤炭 |
| 二氧化碳 | 117 000 | 164 000 | 208 000 |
| 氮氧化物 | 92 | 448 | 457 |
| 二氧化硫 | 1 | 1 122 | 2 591 |
| 粉尘颗粒 | 7 | 84 | 2 744 |
（1）天然气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）用天然气作燃料的优点是产生相同能量的情况下，天然气对环境影响最小．
（4）天然气泄漏报警器安装的正确位置应选择如图中的A．
（5）下列关于天然气泄漏的说法正确的是AC．
A．应及时关闭气源阀门并开窗通风
B．立即打开抽油烟机，排出泄漏气体
C．可用肥皂水确定管道泄漏的准确位置
D．天然气一旦泄漏就会发生爆炸．
19．普通玻璃的成分之一是硅酸钠（化学式为Na2SiO3），硅酸中钠的化合价是（ ）
| A． | +1 | B． | +2 | C． | +4 | D． | +6 |
16．
蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究，
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
【实验探究】
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”．你认为该方案是否合理不合理，由于元素种类在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元素，你的观点是该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
方案二：用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热．
（1）观察到小烧杯中有水雾出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表：
写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
【拓展交流】
（1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰．
（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍．导致出现这种情况的原因氢、氧的相对原子质量不同．
蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究，【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
【实验探究】
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”．你认为该方案是否合理不合理，由于元素种类在化学反应前后都不发生变化，生成物中有二氧化碳和水生成，说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素，而氧气中含有氧元素，你的观点是该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素．
方案二：用如图所示装置进行实验，实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热．
（1）观察到小烧杯中有水雾出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素．
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验．实验过程和现象如表：
| 实验过程 | 实验现象 |
| 小烧杯中加入澄清石灰水，往硬质玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯 | ①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； ②澄清的石灰水变浑浊 |
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
【拓展交流】
（1）方案二中，先通入一会儿氮气的原因是排净装置中的空气，避免对实验造成干扰．
（2）查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍．导致出现这种情况的原因氢、氧的相对原子质量不同．