题目内容


（1）“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为：

C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4    2Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2(SO4)3，其中X的化学式为　▲　。

（2）下图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子。

 

 


由“”聚集成的物质　▲　（选填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物的分子                               个数比为　▲　。

（3）化学反应前后，一定不变的是　▲　（选填序号）。

①原子种类    ②原子数目   ③分子种类   ④分子数目   ⑤元素种类   ⑥物质种类

（4）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是　▲　

（选填序号），理由是　▲　。

小气球
 
 



（1）CO2  （2）可能  2：1   （3）①②⑤  （完全选对才给分）

（4）B  产生的气体没有被称量到


练习册系列答案
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结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器的名称：①　　．

（2）实验室选用A装置来制取氧气，则发生反应的文字或者符号表达式为　　，收集氧气可选用E装置，理由是　　．

（3）若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是　　．

①控制液体的加入速度   ②用体积较小的锥形瓶     ③加热反应物

（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用　　装置，若使用装置G收集氨气，则气体应从　　（填“e”或“f”）通入．

（5）F装置可以用来收集和储备气体．当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用排水法，水应从（填“b”或“c”）　　端通入．

下列由事实得出的结论正确的是（　　）

编号

事实

结论

A

过滤后滤液依然浑浊

滤纸肯定破损了

B

某物质只由一种元素组成

该物质一定是单质

C

给固体加热时试管破裂

试管口可能没有略向下倾斜

D

某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O

该物质一定由C、H、O三种元素组成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


右图为电解水实验。根据该实验及对试管中气体的检验，所得下列现象或结论错误

的是

A．试管a中的气体是氢气 

     B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃

     C．产生的H2和O2的体积比约为1：2

     D．水是由氢元素和氧元素组成的

化学实验室中药品应该按要求存放在容器中，并贴上标签。标签上通常有物质的名称和化学式等信息。请认真观察下图，然后回答问题。

（1）B标签上填写相关物质的化学式为　▲　；

（2）B标签表示的药品锌粒应盛放在　▲　(填字母编号，下同) 瓶内；

 （3）A标签表示的药品一般保存在　▲　瓶内。

下列物质的用途主要利用其物理性质的是（　　）

　

A．

点燃蜡烛照明

B．

食品包装袋里充满氮气防腐

　

C．

用氦气制作霓虹灯

D．

氧气用于气焊、气割


如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中，正确的是（　　）

　

A．

此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

　

B．

图1说明红磷的着火点比白磷高

　

C．

图1中水下白磷未燃烧是由于温度未达到白磷着火点

　

D．

若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象


实验室常用下列装置制取氧气，请根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气可选用的气体发生装置是（填序号，下同）　　；可选择的收集装置为　　；

（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：　　；

（3）B中试管口应略向下倾斜，其原因是　　．

（4）用过氧化氢制取氧气与用高锰酸钾制取氧气相比，其优点是　　；（写出一点即可）

（5）装置C与装置A相比具有的优点是　　；（一点即可）

（6）B、E连接，收集到的氧气不纯的原因是　　（写出一点即可）

（7）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是　　（填序号，如果没有合适选项，请选F并在方框中画出合适的装置）．

①黑色粉末A和无色液体B混合后生成无色无味气体C，②加热暗紫色固体D可以得到A和C．③一种淡黄色固体E可以在C中燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生．分析后完成下列问题

（1）写出下列物质的名称A　　；B　　；C　　；D　　；  E　　．

（2）用文字表达式表示②③有关的化学反应，并在括号内指出所属的反应类型（填“化合反应”或“分解反应”）

②　　（　　）；

③　　（　　）．

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