题目内容

20.生活中处处有化学,化学与生活密切相关. 
(1)青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质,下图中蛋白质含量最高的C. 
A.橙子  B.西红柿  C.大豆    D.玉米
(2)加碘盐中“碘”是指碘元素(填“元素”或“单质”),人体中缺碘可能患有的疾病是甲状腺肿大(填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”). 
(3)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能,厨房中能用来除水垢的物质是食醋(填“食醋“或”食盐水“). 
(4)厨房中的下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是②④(填序号).

(5)厨房里的菜刀使用后常采取擦干的措施来防止生锈. 
(6)厨房中的下列物质在水中不能形成溶液的是AC.      
A.食用调和油     B.食盐   C.面粉     D.味精.

分析 (1)水果、蔬菜中含有丰富的维生素,豆类中含有丰富的蛋白质,米、面中含有丰富的糖类;
(2)食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素;碘是合成甲状腺激素的原料.
(3)根据洗涤油污的原理,即溶解和乳化作用原理回答;显酸性的物质能够除去水垢;
(4)根据洗涤剂的乳化作用原理回答.
(5)根据碳酸钙与醋酸反应生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳的性质回答.
(6)根据溶液的定义、形成及特征判断

解答 解:(1)解:A、橙子属于水果,其中含有丰富的维生素;
B、西红柿属于蔬菜,其中含有丰富的维生素;
C、大米中含有丰富的糖类;
D、大豆中含有丰富的蛋白质.
由以上分析可知,蛋白质含量最高的是大豆.
故选:C
(2)加碘盐中的“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“碘”是强调存在的元素,与具体形态无关;人体中缺碘可能患有的疾病是甲状腺肿大;
(3)洗涤剂中有乳化剂,能把大的油滴变成无数小汤滴,即乳化作用,所以用洗涤剂清洗餐具上的油污是利用乳化功能;
水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁,食醋中含有醋酸,醋酸显酸性,能和碳酸钙、氢氧化镁反应,从而把水垢除去;
(4)A、不锈钢炊具属于金属材料;B、橡胶手套用的是合成橡胶;C、棉布围裙是用棉花纤维制的;D、塑料保鲜膜是用塑料制成的,塑料属于三大合成材料之一;
(5)厨房里的菜刀使用后常采取擦干的措施来防止生锈.
(6)溶液是均一的、稳定的混合物,要能和水混合形成溶液,则该物质必须能溶解于水.
A.谷物调和油不溶于水,与水混合能形成乳浊液,所以错误.
B.食盐能溶于水,与水混合可形成溶液,所以正确.
C.面粉不溶于水,与水混合能形成悬浊液,所以错误.
D.味精能溶解于水,与水混合可形成溶液,所以正确
故答案为:(1)D;(2)元素;甲状腺肿大;(3)乳化;食醋;(4)②④;(5)擦干;(6)AC

点评 “吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容.

练习册系列答案
相关题目
8.某课外小组的同学拟进行“鸡蛋壳成分的研究”.请你参与学习.
【猜想与假设】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙
【设计实验】①你设计的实验方案是取鸡蛋壳少量放入试管中,向其中滴加稀盐酸,看是否产生气泡
②小明设计的实验方案是:利用碳酸钙高温煅烧生成氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,用酚酞试液检验生成的氢氧化钙溶液.
【进行试验】以下是小明实验方案的实施过程:
①在一只小烧杯中加入10~20mL水,再滴入1-2滴酚酞试液;用镊子夹取一片薄鸡蛋壳置于酒精灯火焰上加热,观察现象;
②将鸡蛋壳表面有白色固体出现时,停止加热,放入小烧杯中,观察现象.
【交流与思考】
(1)小明认为用点燃的木条检验生成的气体,木条火焰熄灭,小红认为此方法不能证明生成的气体是二氧化碳,你的解释是能使燃着的木条熄灭的气体不止二氧化碳气体一种.
(2)在装有10~20mL水的小烧杯内,先加酚酞试液,再把加热后的鸡蛋壳放入其中.若先把加热后的鸡蛋壳放入水中,后加酚酞,也能得出相同的现象.同学们经过激烈的讨论,认为前者更科学,你认为其中的道理是先加水,可以排除水中的物质使酚酞试液变红色.
(3)化学课本中碳酸钙的分解条件是“高温”,通过该实验,请你谈谈对化学反应条件的认识化学反应的条件是相对的.
(4)写出支持你判断的化学方程式(任写一个即可)CaO+H2O=Ca(OH)2

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网