题目内容
下列微粒符号中，“2”对含义理解正确的是（ ）
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| A． | 2Cu中的“2”表示2个铜元素 |
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| B． | H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个硫原子 |
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| C． | Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 |
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| D． | Al2（S |
4）3中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2价| 化学符号及其周围数字的意义．. | |
| 专题： | 化学用语和质量守恒定律． |
| 分析： | 根据元素符号前面加数字表示原子个数，右下角数字一个分子中所含原子的个数，右上角数字表示离子所带电荷数，标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价进行解答． |
| 解答： | 解：A．元素符号前面加数字表示原子个数，故2Cu表示2个铜原子，元素不能论个，故A错误； B．右下角数字一个分子中所含原子的个数，故H2S中的2表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子，B错误； C．右上角数字表示离子所带电荷数，故Fe2+表示每个亚铁离子带两个单位正电荷，正确； D．根据标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故Al2（S 故选C |
| 点评： | 本题考查了元素符号不同位置数字的含义，熟练掌握元素符号不同位置数字的含义是正确解答本题的关键． |
下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是 。
(2)探究生成的气体是什么？ 用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。写出该反应的化学方程式 。
(3)探究试管中剩余固体成分是什
么？
【查阅资料】
| 常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
| 能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
| 与盐酸反应 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是 ；猜想二：剩余固体是_____________。 【实验探究】（每空2分）
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色
固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。
（4）若反应前称得铁的质量为2.1g，高温下，铁与水反应结束称得固体质量为2.8 g则剩余固体成分是 。（通过计算说明，要求写出计算过程）
在今年3月的“两会”上，“低碳经济”是今年“两会”的一大热点．所谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．下列做法不符合“低碳经济”要求的是（ ）
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| A． | 开发新能源，代替传统能源 |
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| B． | 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具 |
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| C． | 大力发展以煤炭为原料的火力发电，促进经济发展 |
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| D． | 提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行 |
