题目内容
为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道．他设计了如图1所示的实验装置．
将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为______ 2P2O5
【答案】分析：（1）根据写方程式的基本步骤：一写二配三注明四条件；
（2）根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑；
（3）举一些没有可燃物后火焰熄灭的情况；
（4）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大；
在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
解答：解：（1）反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，用最小公倍数法来配平；
（2）①和②都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①和③温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；
（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭就能证明没有了可燃物，燃烧就停止．
（4）改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
故答案为：（1）4P+5O2
2P2O5 （2）温度达到着火点 与空气（或氧气）接触
（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭（或打火机没燃料后打不着火：或森林起火打隔离带，火势不再蔓延；或木柴燃烧而石块不燃烧…） （4）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（其他合理答案均可）
点评：要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
（2）根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑；
（3）举一些没有可燃物后火焰熄灭的情况；
（4）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大；
在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用．
解答：解：（1）反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，用最小公倍数法来配平；
（2）①和②都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①和③温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；
（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭就能证明没有了可燃物，燃烧就停止．
（4）改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
故答案为：（1）4P+5O2
2P2O5 （2）温度达到着火点 与空气（或氧气）接触（3）关闭燃气灶阀门，火焰熄灭（或打火机没燃料后打不着火：或森林起火打隔离带，火势不再蔓延；或木柴燃烧而石块不燃烧…） （4）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．（其他合理答案均可）
点评：要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
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