题目内容

19．丁二烯是重要的化工原料，它的化学式为CH2（CH）2CH2，该有机化合物中氢元素的质量分数为（　　）
A．11%B．14%C．86%D．89%

分析 根据化合物中元素的质量分数=$\frac{相对原子质量×原子个数}{相对分子质量}$×100%，进行分析解答．

解答 解：丁二烯是重要的化工原料，它的化学式为CH2（CH）2CH2，该有机化合物中氢元素的质量分数为$\frac{1×6}{12×4+1×6}$×100%≈11%．
故选：A．

点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

练习册系列答案
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9．实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答下列问题：

（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的ABCDF（填仪器下方的字母），收集装置可选用图中的F，制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用该发生装置还可以制取的气体是氧气（填一种）．若用图2所示装置收集该气体，应从a（填“a”或“b”）端导入．
10．A、B表示两种不同质子数的原子．A原子的最外电子层上只有1个电子，B原子的最外电子层上有6个电子，当A、B两种原子相互结合时，构成化合物的化学式可表示为（　　）
A．A2BB．ABC．AB2D．A2B3
7．蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色的火焰，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体．吹熄蜡烛时，可看到一缕白烟（石蜡蒸气遇冷凝华产生的石蜡固体小颗粒）．
蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A．白烟中是燃烧生成的二氧化碳；B．白烟是水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体并针对这些假设设计实验
（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中没有水蒸气．
（2）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A（填序号）．这样做不能（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是因为无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的．
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了依据．
小明又提出了一个问题：怎样延长蜡烛燃烧的时间呢？
查阅资料：石蜡熔点较低，食盐中氯化钠熔沸点较高．
提出猜想：在蜡烛上均匀撒些食盐可以使蜡烛燃烧时间延长．
设计实验：请你帮助小明设计实验：取两支完全相同的蜡烛，在一支上均匀散上食盐，同时在相同的环境下点燃，燃烧等距离的蜡烛计时．
结论：撒食盐后蜡烛延长了燃烧时间．
解释原因：由于实验中氯化钠的熔沸点比石蜡要高，液态石蜡减少，流出的就少．气态石蜡减少，燃烧的就更充分．
14．下列现象与空气中的什么成分有关：
①酥瓜子变软水分
②石灰水变浑浊二氧化碳
③支持呼吸氧气．
4．下表是某高钙奶产品包装盒上的成分说明及中国营养学会建议的每日钙摄入量．
请分析回答下列问题：
（1）表中的钙是指元素（填“原子”、“元素”或“物质）．
（2）按照表中数据，每盒高钙奶产品中含钙80毫克．
11．如图实验操作错误的是（　　）
A．
滴加液体		B．
      添加酒精
C．
     加热液体		D．
         放置试管
8．某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．
（2）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器：A，C，E，F．
A．烧杯      B．酒精灯     C．铁架台（带铁圈）     D．试管
E．玻璃棒      F．漏斗       G．托盘天平            H．蒸发皿
②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接触的部分是三层滤纸处．
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是滤纸破损，滤液高于滤纸边缘．
（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的吸附作用．
（4）最后进行蒸馏：所得蒸馏水是软水（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是加入肥皂水，观察泡沫的多少．
9．用原子和分子的观点解释氧化汞受热分解生成汞和氧气．

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