题目内容
2．水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是（ ）| A． | 淡水资源取之不尽，用之不竭 | B． | 水由氢气和氧气组成 | ||
| C． | 用肥皂水区别不开硬水和软水 | D． | 改大水漫灌为喷灌、滴灌的方法 |
分析 A、根据淡水资源的状况分析判断；
B、根据水由氢元素和氧元素组成的解答；
C、根据区分硬水和软水的方法解答；
D、根据改水漫灌为喷灌、滴灌的方法可以节约用水解答．
解答 解：
A、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均，故错误；
B、水由氢元素和氧元素组成的，故错误；
C、用肥皂水可以区别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故错误；
D、改水漫灌为喷灌、滴灌的方法可以节约用水，故正确．
答案：D．
点评 水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键．
练习册系列答案
相关题目
10．某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．
【提出向题1】试剂是否变质？
【猜想】
①没有变质，成分是氢氧化钙
②全部变质，成分是碳酸钙
③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙
【进行实验1】
【提出问题2】如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？
【进行实验2】小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：
取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．
【反思与评价】
（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是装置中的二氧化碳能够被C中的氢氧化钠溶液吸收，导致测定结果偏大
（2）小文同学用图E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是测定反应生成二氧化碳的体积
【交流与讨论】
实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．
（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是氯化钠
（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放．
【提出向题1】试剂是否变质？
【猜想】
①没有变质，成分是氢氧化钙
②全部变质，成分是碳酸钙
③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙
【进行实验1】
| 步骤 | 操 作 | 现 象 | 结论 |
| 1 | 取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 猜想③正确 |
| 2 | 向试管中继续加入过量的稀盐酸 | 产生气泡 |
【进行实验2】小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：
取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．
【反思与评价】
（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是装置中的二氧化碳能够被C中的氢氧化钠溶液吸收，导致测定结果偏大
（2）小文同学用图E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是测定反应生成二氧化碳的体积
【交流与讨论】
实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成．
（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是氯化钠
（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放．
7．推理是化学学习的重要方法，下列由事实得出的结论正确的是（ ）
| 编号 | 事实 | 结论 |
| A | 某气体不能使带火星木条复燃 | 该气体一定不含氧气 |
| B | 某物质可以导电 | 该物质一定是金属 |
| C | 某元素原子的质子数为8 | 该原子核外电子数也一定为8 |
| D | 某物质在氧气中完全燃烧，生成物只有CO2和H2O | 该物质一定由C、H、O三种元素组成 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
请根据常见金属的活动性顺序回答．
表示氧原子
表示碳原子
表示氢原子）