题目内容
找规律(用化学符号填空):(1)H2→______→O2→Fe3O4→Fe,
(2)______→Cl2→NaClO→KClO3→HClO4;
(3)C2H4→C3H6→______→C5H10.
【答案】分析:(1)根据Fe+O2→Fe3O4,推断H2与O2反应的生成物;
(2)由题意可知,这些物质是按Cl的化合价从小到大排列的;
(3)分析题意可知,这些物质是按C的个数从小到大依次排列,H的个数从小到大偶数排列.
解答:解:(1)因为Fe+O2→Fe3O4,故可推断H2+O2=H2O,故答案为:H2O;
(2)由题意可知,
→Na
O→K
O3→H
O4,是按Cl的化合价从小到大排列的(-1,0,+1,+5,+7).故答案为HCl(或其它Cl的化合价为-1的化合物);
(3)由题意可知,C的个数分别为2、3、(4)、5,H的个数分别为4、6、(8)、10,故选C4H8.
点评:本题主要考查学生根据物质之间的反应、化合价的知识、原子个数的变化规律解答问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
(2)由题意可知,这些物质是按Cl的化合价从小到大排列的;
(3)分析题意可知,这些物质是按C的个数从小到大依次排列,H的个数从小到大偶数排列.
解答:解:(1)因为Fe+O2→Fe3O4,故可推断H2+O2=H2O,故答案为:H2O;
(2)由题意可知,
(3)由题意可知,C的个数分别为2、3、(4)、5,H的个数分别为4、6、(8)、10,故选C4H8.
点评:本题主要考查学生根据物质之间的反应、化合价的知识、原子个数的变化规律解答问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
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