题目内容
7.用化学语言表示:(1)2个氯原子2Cl
(2)3个镁离子3Mg2+
(3)正3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
(4)N个碳酸根离子NCO32-
(5)2个铵根离子2NH4+
(6)2个氯化氢分子2HCl.
分析 化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.2个氯原子表示为2Cl,3个镁离子表示为3Mg2+,正3价的铝元素表示为$\stackrel{+3}{Al}$,N个碳酸根离子表示为NCO32-,2个铵根离子表示为2NH4+,2个氯化氢分子表示为2HCl.
解答 解:(1)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,2个氯原子表示为2Cl,故答案为:2Cl;
(2)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,3个镁离子表示为3Mg2+,故答案为:3Mg2+;
(3)元素正上方的数字表示元素的化合价,正3价的铝元素表示为$\stackrel{+3}{Al}$,故答案为:$\stackrel{+3}{Al}$;
(4)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,N个碳酸根离子表示为NCO32-,故答案为:NCO32-;
(5)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,2个铵根离子表示为2NH4+,故答案为:2NH4+;
(6)符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,2个氯化氢分子表示为2HCl,故答案为:2HCl;
点评 本考点考查了化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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2.自然界中的水都不是纯净物,通过多种途径可以使水得到净化.下列一种哪方法能得到纯净水( )
| A. | 吸附 | B. | 沉淀 | C. | 过滤 | D. | 蒸馏 |
18.小徐同学在参考书上发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧.于是他到实验室里做了如下实验:将镁条用砂纸擦亮,点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热,产生一种白色粉末和一种黑色粉末.你认为他的结论不正确的是( )
| A. | 某些金属的燃烧不能用CO2灭火 | |
| B. | 该反应是放热反应 | |
| C. | 该反应的实质是Mg和CO2中混有的O2反应 | |
| D. | 该反应是置换反应 |
2.能把氧气、二氧化碳、空气三瓶气体一一区别出来的最佳方法是( )
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12.对各下列符号含义的理解正确的是( )
| A. | Mg2+:1个镁离子 | B. | 2H:2个氢分子 | ||
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19.
打火机是人们在日常生活中经常使用的一种点火工具,它给人们的生活带来了方便,如图为普通打火机的示意图,打火机内的燃料主要是丁烷,据此某科学兴趣小组围绕“丁烷是由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动
【猜想与假设】猜想丁烷含有碳元素、氢元素
【设计方案进行实验】
【结论与解释】同学们得出结论:丁烷中一定含有碳元素、氢元素.
【拓展与应用】兴趣小组同学通过查阅资料获得,丁烷与甲烷(CH4)是同类有机物,且一个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成的,则丁烷完全燃烧的化学反应方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
【猜想与假设】猜想丁烷含有碳元素、氢元素
【设计方案进行实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 相关结论 |
| 按一下打火机,让丁烷燃烧,在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 | 观察到烧杯壁上有水珠 | 产物中有水; |
| 在火焰上方罩一个涂有少量澄清石灰水的小烧杯 | 能够观察到澄清石灰水变浑浊; | 产物中有二氧化碳.该反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
【拓展与应用】兴趣小组同学通过查阅资料获得,丁烷与甲烷(CH4)是同类有机物,且一个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成的,则丁烷完全燃烧的化学反应方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
16.分别将下列各组物质同时加到水中,得到无色透明溶液的是( )
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| C. | 硫酸铜 浓盐酸 氯化钾 | D. | 碳酸钾 氯化钾 硫酸钾 |
17.下列除去杂质的方法正确的是( )
| 选项 | 物 质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
| A | 二氧化锰 | 氯化钠 | 加水溶解,过滤,蒸发结晶 |
| B | 氯化钠溶液 | 碳酸钠 | 加入过量稀盐酸,加热蒸发 |
| C | 氯化钙溶液 | 稀盐酸 | 加入过量氢氧化钙,过滤 |
| D | 氢氧化钠溶液 | 碳酸钠 | 加入适量的石灰水,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |