现有a.b两份质量相等的固体.其中a为纯净的氯酸钾.b是氯酸钾和二氧化锰的混合物.同时加热制取氧气.当a.b两份固体完全反应后.得到的气体的质量的关系如下所示.其中正确的是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．现有a、b两份质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和二氧化锰的混合物，同时加热制取氧气，当a、b两份固体完全反应后，得到的气体的质量（m）与时间（t）的关系如下所示，其中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析根据a、b是两种质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，所以a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b先得到氧气，a后得到氧气进行分析．

解答解：a、b是两种质量相等的固体，其中a为纯净的氯酸钾，b是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，所以a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b先得到氧气，a后得到氧气，故选：D．

点评此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．

练习册系列答案

长江新浪学考联通给力100学期总复习寒假长江出版社系列答案

寒假作业与生活陕西师范大学出版总社系列答案

相关题目

14．下列客观事实的微观解释正确的是（　　）

选项	客观事实	微观解释
A	品红在热水中扩散比在冷水中快	水分子间存在间隙
B	H₂O 在通电条件下产生 H₂	H₂O 分子中存在 H₂
C	NaOH 固体溶于水放热	Na⁺、OH^-与水分子形成水合离子过程中放出的热量大于Na⁺、OH^-向水分子中扩散过程中吸收的热量
D	搅拌能加快蔗糖在水中的溶解	搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多

15．

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg₃N₂），设计了如下方案进行验证．
步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右．
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．回答下列问题：
（1）步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气，便于观察实验现象．
（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁、镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁
（4）氮化镁（Mg₃N₂）中，氮元素的化合价为-3．

12．已知3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，下列说法中符合质量守恒定律的是（　　）

	A．	3g铁和2g氧气生成5g氧化铁
	B．	2g铁和3g氧气生成5g四氧化三铁
	C．	168g铁和64g氧气生成232g四氧化三铁
	D．	64g铁和168g氧气生成232g四氧化三铁

7．

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是（　　）

	A．	都放出热量		B．	生成物都是气体
	C．	都不产生火焰		D．	集气瓶中都必须放少量水

17．从下列物质中，选择正确答案填在相应的空格里①石墨 ②干冰 ③活性炭 ④金刚石
（1）可用于人工降雨的是②；（填序号，下同）
（2）用来切割玻璃的是④；
（3）能吸附有毒气体，常用于防毒面具中作吸附剂的是③；
（4）可用来作电极的是①．

4．小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	二氧化锰加入水中不产生氧气．
实验三	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃．	二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对照．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO₂在过氧化氢分解前后的质量；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO₂仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）．

1．下列各组物质两两之间都能互相发生化学反应的是（　　）

	A．	C CuO H₂SO₄（稀）		B．	Ba（OH）₂HCl（稀） K₂CO₃
	C．	Fe HCl（稀） CuSO₄		D．	CO₂Ca（OH）₂HCl（稀）

2．

有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质，它们有如图转化关系．已知B、F、H是黑色固体，I是紫红色固体，A、D是无色溶液，C、E、G是无色气体，反应条件已忽略．写出下列反应的化学方程式并回答问题：
①C→HO₂+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
②C→GC+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂，该反应的实验现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
③C+E→D2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O，该反应的基本类型是化和反应．

试题分类