下列叙述不符合如图所示实验设计意图的是( )A．说明一氧化碳具有还原性B．说明生成物二氧化碳的密度比空气大C．说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D．可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

4．

下列叙述不符合如图所示实验设计意图的是（　　）

	A．	说明一氧化碳具有还原性
	B．	说明生成物二氧化碳的密度比空气大
	C．	说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
	D．	可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染

分析根据一氧化碳还原氧化铜，生成红色铜单质和二氧化碳．二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊．一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，采用点燃对尾气进行处理．

解答解：A、一氧化碳还原氧化铜，氧化铜被一氧化碳还原，一氧化碳表现还原性，故A正确；
B、二氧化碳密度比空气大，可通过采用向下排空气法收集体现，装置中未能反应，故B错误；
C、装置中酒精灯加热，说明反应条件为加热，故C正确；
D、尾气通到酒精灯点燃，一可防止污染环境，二燃烧释放的热量充分利用，故D正确．
故选B．

点评本题考查了一氧化碳还原氧化铁的原理和实验装置分析，常见题型．

练习册系列答案

相关题目

8．在空气中加热铜片时逐渐变黑，化学探究小组认为是烟灰．这属于（　　）

9．现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管 b酒精灯 c集气瓶
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集氧气的合适时机是气泡连续、均匀冒出时．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管，引起试管炸裂．请写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．试管口略向下倾斜的原因防止冷凝水倒流，引起试管炸裂．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，请写出反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，其中二氧化锰起催化作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．
（4）B装置与A装置相比优点是不需加热，节约能源，操作简便（合理均可）．
（5）若用F装置用排水法收集氧气，氧气应该从n进．

6．

工业用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，并制取石膏（主要成分为硫酸钙）．简易流程如右图，主要的反应为：2CaCO₃+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2X．
（1）流程中石灰石加水制成石灰浆的目的是便于吸收二氧化硫．反应中X的化学式为CO₂，硫元素的化合价在反应前后的变化为由+4变为+6．
（2）减少二氧化硫的排放，主要为了B（填序号）．
A．减缓温室效应 B．减少酸雨形成 C．防止破坏臭氧层
（3）按上述方法处理2000吨废气中的二氧化硫，至少需要含5吨碳酸钙的石灰石浆．求废气中二氧化硫的质量分数．

13．下列说法正确的是（　　）

	A．	凡分子中含有氢氧根离子的化合物[如：Cu₂（OH）₂CO₃]都属于碱类
	B．	碱电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子
	C．	碱电离时生成的金属离子所带的正电荷数与氢氧根离子所带的负电荷数相等
	D．	碱电离时生成的金属离子数和氢氧根离子数相等

9．现有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，取该溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是34.4g，将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣2g．计算：
（1）生成氧气的质量．
（2）瓶内过氧化氢溶液中过氧化氢的质量．

16．外墙体新型塑料膜材料一ETFE[聚氟乙烯]化学式为：（C₂H₂F₂）_n，这种材料美观、耐用，且无须清理维护，可以使用15至20年．请回答下列问题：
①ETFE由3种元素组成；
②ETFE中C、H、F元素的质量比为（填最简整数比）：12：1：19；
③ETFE中碳元素的质量分数（计算结果保留一位小数）：37.5%．

13．下列句子中描述物质物理性质的是①②④（填序号），描述物质化学性质的是③（填序号）．
①标准状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
②水受热沸腾时能变成水蒸气
③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
④铁的密度是7.86g/cm³，熔点是1535℃

14．

图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“-”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO₂
	B．	丙物质可能是氧化物也可能是酸
	C．	当乙为NaOH时，它可由Ca（OH）₂与Na₂CO₃反应生成
	D．	上述反应共涉及到置换、化合、复分解三种基本反应类型

试题分类