下列能证明化学变化中分子可分.原子不可分的事实是( )A．闻酒精的气味B．水受热蒸发C．电解水D．塑料受热变软题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．下列能证明化学变化中分子可分，原子不可分的事实是（　　）

A．

闻酒精的气味

B．

水受热蒸发

C．

电解水

D．

塑料受热变软

分析能说明“在化学变化中，分子可分，而原子不可分”的变化必须是化学变化．

解答解：A、闻酒精的气味，没有新物质生成，不能证明化学变化中分子可分，原子不可分的事实，故A错误；
B、水受热变成水蒸气，由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，不能证明化学变化中分子可分，原子不可分的事实，故B错误；
C、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，能说明在化学变化中，分子可分，而原子不可分，故C正确；
D、塑料受热变软，没有新物质生成，属于物理变化，能证明化学变化中分子可分，原子不可分的事实，故D错误．
故选：C．

点评在化学变化中，分子可分，而原子不可分”的变化必须是化学变化，物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成．

练习册系列答案

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19．日常生活中的下列物质，其中属于纯净物的是（　　）

20．地壳中含量最多的四种元素是O、Si、Al、Fe，其中含量最多的非金属元素是O，含量最多的金属元素是Al，空气中含量最多的元素是N．

17．

如图中甲、乙、丙均为初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系，请按要求填写下列空白：
（1）若甲是一种单质，乙、丙是组成元素相同的化合物，且乙有毒，则丙的一种用途是灭火；
（2）若丙是单质；甲、乙通常为液体，甲的化学式为H₂O₂；乙分解生成丙的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是分子构成不同．

4．有下列物质：①过氧化氢；②二氧化锰；③石灰水；④加热高锰酸钾完全反应后的剩余物；⑤红磷；⑥水；⑦矿泉水；⑧空气．其中属于混合物的是③④⑦⑧；属于氧化物的是①②⑥．（填序号）

14．

某校探究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占70%．请问：
（1）水进入集气瓶中的原因是集气瓶中的气体被消耗，压强减小，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶．
（2）若镁条只和氧气反应，则进入瓶中水的体积应不超过21%．然而，实际进入瓶中水的体积为70%，请你推测：
①一定与镁条发生反应的是氮气，
②最不可能反应的气体是稀有气体，做出上述推断的理由是其化学性质非常不活泼．
还有一种气体不能确定能否与镁条反应，于是，组内同学又进行如下探究活动：
【提出问题】镁条能否在此气体中燃烧呢？
【设计实验】如图．
【实验现象】镁条在该气体中燃烧后生成白、黑两种颜色的固体．
【作出结论】镁条能在该气体中燃烧，化学方程式为：2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2MgO．
【反思交流】通过上述探究，你对燃烧有了哪些新的认识物质燃烧不一定有氧气参加．

18．百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为C₂₂H₂₅NO₆，下列说法中正确的是（　　）

	A．	秋水仙碱中氢元素的质量分数最大
	B．	一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成
	C．	秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6
	D．	秋水仙碱的分子量为399g

19．

小柯同学是一个实验迷，在父母的资助下，他在家里建了一个小小的实验室，
并按下图装置制取氧气．请据他的实验回答有关问题：
（1）小柯点燃酒精灯，先均匀加热后集中加热，一会就有大量的气泡产生．此时小柯发现脸盆里的水变成了紫红色，小柯马上拿出导管，熄灭酒精灯．他想为什么实验开始时水槽的水是无色，现在却变紫红色呢？经过思考后，他认真地检查组装的实验装置，发现了问题所在．你认为出现这一现象的原因是试管口没有放一团棉花．
（2）改正装置，进行实验后，小柯制得了所需的氧气，同时试管中还残留锰酸钾[K₂MnO₄]、二氧化锰等生成物．写出该反应制取氧气的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）洗试管时，小柯发现清洗试管的水又变成了墨绿色．他调查资料得知，高锰酸钾和锰酸钾都是盐类（填写“酸类”、“碱类”或“盐类”）物质，且它们都溶于水；还得知溶液的颜色与溶液中存在的离子有关，硫酸钾和硝酸钾等的溶液是无色的溶液，高锰酸钾溶液是紫红色的溶液，由此小柯就得出了自己的结论．根据上述材料，你认为水变成墨绿色可能是MnO₄^2-离子表现出来的（填离子符号）．

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