建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列对于宏观现象的微观解释中错误的是( )A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来.是因为分子受热膨胀变大B. 氧气加压后变成液氧.是因为分子间的间隔变小C. 不同的花儿有不同的香味.是因为不同的分子性质不同D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害.是因为分子在不断地运动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（）

A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

B. 氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

C. 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D. 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

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写出下列物质的名称或化学式：

名称	氮气	硫酸根	氧化铁	____	氢氧化铜	____
化学式	_____	____	____	H2SO4	____	Fe（NO3）2

下列实验现象描述不正确的是

A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟

B. 硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰

C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

下图所示的3个实验，A中水发生了_______(填“物理”或“化学”)变化；B中试管2内得到的气体为______ ，其检验方法是_________，反应的文字表达式是_________； C中净化水的方法是________和吸附。

利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是( )

A. 阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃

B. 阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体质量比约为1：2

C. 阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出淡蓝色火焰

D. 阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为1：2

下列实验所选择的仪器错误的是

A．盛放固体药品---细口瓶 B．吸取和滴加少量液体---胶头滴管

C．较多量液体加热---烧杯 D．少量试剂的反应---试管

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

A．分离空气；B．加热高锰酸钾；C．分解过氧化氢；D．_______；

（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；实验室采用方法B制取氧气时，该反应的文字或符号表达式为_______；

（2）实验结束，停止加热时要先把图1导管移出水面，其理由是_______，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______；若发现试管炸裂，你认为该现象的原因可能是①______；②_____（填出两点即可）。

（3）用排水法收集氧气，当气泡______时，再开始收集；还可以用_______收集氧气；

（4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________ （选填“甲”或“乙”），若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从______（“a”或“b”选填）端导入。

比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是

下列化学用语的使用及其表示的意义，均正确的是

A. Ca+2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷

B. 氯化亚铁的化学式为FeCl3

C. H2中的“2”表示两个氢原子

D. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价

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