小明在实验室中做电解水实验时.发现如图所示的现象.则C号试管连接的电极为极.其中收集到的气体为 ,小明将这种气体点燃.观察到产生火焰.放出大量热,他又用一干冷的烧杯罩在火焰上方.观察到有水雾产生.这个反应的文字表达式为．根据电解水实验装置图回答下列问题:(1)A极与B极气体体积比是．(2)电解水的符号表达式为．该实验说明.水是由组成．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小明在实验室中做电解水实验时，发现如图所示的现象，则C号试管连接的电极为

极，其中收集到的气体为

；小明将这种气体点燃，观察到产生

火焰，放出大量热；他又用一干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到有水雾产生，这个反应的文字表达式为

．
根据电解水实验装置图回答下列问题：
（1）A极与B极气体体积比是

．
（2）电解水的符号表达式为

．该实验说明，水是由

组成．

考点：电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．根据反应写出反应的表达式．

解答：解：在实验室中做电解水实验时，则C号试管的气体体积较多，是氢气，所以连接的电极为负极，将这种气体点燃，观察到产生淡蓝色火焰，放出大量热；他又用一干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到有水雾产生，说明生成水这个反应的文字表达式为氢气+氧气

点燃

水；故答案为：负；氢气；淡蓝色；氢气+氧气

点燃

水；
（1）A极与B极气体体积比是2：1．故填：2：1；
（2）电解水时，正极产生的气体是氧气，负极产生的氢气是氢气，反应的化学方程式为2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；该实验说明，水是由氢、氧元素组成．故填：2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑；氢、氧元素．

点评：本题的难度不大，熟记电解水的现象和结论是解答本题的关键．

练习册系列答案

相关题目

按要求写出符合题意的化学方程式（各写一个）
（1）有水生成的化合反应：

已知乙醇（C₂H₅OH）在不完全燃烧的情况下，会生成H₂O和CO₂、CO．
（1）已知乙醇不完全燃烧生成CO和CO₂的质量总和为25.2g，其中碳和氧的质量比为2：5，则生成水的质量为

，消耗氧气的质量为

．
（2）在不测定乙醇质量的前提下，欲知所生成气体的总质量，下列做法能达到目的是

．
A．只测定H₂O、CO₂的质量 B．只测定CO的质量
C．只测定CO、CO₂的质量 D．只测定H₂O的质量．

实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液．
（1）调查研究：
实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO₄、Na₂CO₃、CuSO₄、NaCl、Ca（OH）₂、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是

溶液．
（2）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na₂CO₃、NaCl、Ca（OH0₂和稀盐酸．
（3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别．
第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少量盐酸，观察到C中有气泡产生，A、B、D中无变化．实验结论：C是

溶液．
第二步：将C中产生的气体分别通入A、B、D中，观察到A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化．
实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为

．
第三步：取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热．再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热．
实验结论：B是

，D是

．
经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液．
（4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程．进行了全面反思．
①老师指出：实验结论仍有不确定性．不能确定的是

溶液．
②老师提示：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液．请完成如表实验报告．

实验步骤	实验现象和结论

用微粒的知识填空，打开盛装浓氨水的瓶塞，会闻到刺激性气味，说明

．

A、B、C、D、E五种物质有如图转换关系，其中D是一种常见的气体，A和E都是盐．D能与C反应生成A，E也能与C反应生成A．则：A是

氮元素	四氧化三铁	氧元素	3个铜原子	4个钠离子

氯元素	钾元素	锌元素	氮元素	镁元素

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