题目内容
19．为验证下列化学变化的发生，需要滴加指示剂才能观察到实验现象的是（ ）| A． | 向石灰石中滴加盐酸 | B． | 向氧化铁中滴加硫酸 | ||
| C． | 向水中通入二氧化碳 | D． | 向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳 |
分析 物质间的反应若有明显的反应现象，如产生沉淀、气体、固体溶解的现象等，则不需要借助酸碱指示剂就能判断出反应发生；若物质间反应时没有明显现象的可以借助指示剂，如酸碱的中和反应等．
解答 解：A、石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，有气泡产生，不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生，故选项错误．
B、氧化铁与稀硫酸交换成分生成硫酸铁和水，会观察到固体溶解，溶液变黄，现象明显，不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生，故选项错误．
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，但无明显变化，需要滴加指示剂才能观察到实验现象，故选项正确．
D、向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊，现象明显，不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，掌握碱的化学性质、酸的化学性质、二氧化碳的化学性质、物质发生化学反应时的现象是正确解答此类题的关键．
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9．化学调研小组的同学用氢氧化钠和盐酸探究中和反应，也请你参加．
（1）甲组同学用一瓶稀氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是稀氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是（用化学方程式解释）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意密封保存．为了除去稀氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的A（填序号）．
A．饱和氢氧化钙溶液 B．稀盐酸 C．氯化钙溶液 D．氯化钠溶液
（2）乙组同学计划借助酚酞溶液继续研究氢氧化钠溶液与盐酸的反应．他们向烧杯里的稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一定量后，发现忘记了滴加酚酞溶液．于是，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液M于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们这样得出的结论是错误（填“正确”或“错误”）的，理由是：盐酸过量，溶液显酸性，酚酞溶液也不变色．
请你帮助乙组的同学，设计一个实验探究反应后溶液M的酸碱性．现有A．Cu片、B．Fe片、C．NaHCO3溶液、D．MgCl2溶液、E．CuO等五种物质，按要求填写如表：
（3）在乙组同学反应后的溶液中加入CuO，反应的实验现象为黑色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色．
（1）甲组同学用一瓶稀氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是稀氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是（用化学方程式解释）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意密封保存．为了除去稀氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的A（填序号）．
A．饱和氢氧化钙溶液 B．稀盐酸 C．氯化钙溶液 D．氯化钠溶液
（2）乙组同学计划借助酚酞溶液继续研究氢氧化钠溶液与盐酸的反应．他们向烧杯里的稀氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一定量后，发现忘记了滴加酚酞溶液．于是，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液M于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们这样得出的结论是错误（填“正确”或“错误”）的，理由是：盐酸过量，溶液显酸性，酚酞溶液也不变色．
请你帮助乙组的同学，设计一个实验探究反应后溶液M的酸碱性．现有A．Cu片、B．Fe片、C．NaHCO3溶液、D．MgCl2溶液、E．CuO等五种物质，按要求填写如表：
| 实验方法 | 观察到的现象 | 结论 |
| 取少量反应后的溶液M于试管中，再加入（填序号）B或C． | 有气泡逸出 | 则溶液M呈酸性． |
10．
科学家在低温下合成了一种化合物，其分子模型如右图所示，其中
代表碳原子，
代表氢原子．已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，m表示质量，V表示体积．该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时，下列关系式正确的是（ ）
科学家在低温下合成了一种化合物，其分子模型如右图所示，其中代表碳原子，代表氢原子．已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比，m表示质量，V表示体积．该物质在氧气中完全燃烧生成水和二氧化碳时，下列关系式正确的是（ ）| A． | m（CO2）：m（H2O）=44：18 | B． | v（C5H4）：v（CO2）=1：5 | C． | m（CO2）：m（H2O）=55：18 | D． | v（C5H4）：v（CO2）=1：2 |
7．推理是学习化学知识的一种常用方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 因为酸性溶液遇酚酞试液不变色，所以不能使酚酞试液变色的溶液都是酸性溶液 | |
| B． | 因为化合物由不同种元素组成，所以由不同种元素组成的物质都是化合物 | |
| C． | 因为溶液的特征是均一、稳定，所以均一、稳定的液体都是溶液 | |
| D． | 因为氧化物含有氧元素，所以氧化物都是含氧化合物 |
14．分类是学习和研究化学的常用方法．下列分类中正确的是（ ）
| A． | 有机物：甲烷、酒精、甲醛 | |
| B． | 复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵 | |
| C． | 混合物：煤、石油、冰水共存物 | |
| D． | 合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维 |
4．
根据如图，判断以下说法错误的是（ ）
根据如图，判断以下说法错误的是（ ）| A． | 取液后的滴管不能倒置 | B． | 用玻璃棒搅拌使反应充分 | ||
| C． | 用酚酞溶液判断该反应是否发生 | D． | 生成盐和水的反应都是酸碱反应 |
11．
某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气．实验各取溶质质量分数15%H2O2溶液的质量34克，记录数据如表．
请依据上述信息分析：
（1）要使胡萝卜能够更快地催化过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒（将胡萝卜磨成粉）．
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，
却发现木条不能复燃．请你解释木条不能复燃的原因可能是：氧气的浓度不够高．
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克？2.4克．（写出具
体计算过程）
某同学采用如图装置，用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气．实验各取溶质质量分数15%H2O2溶液的质量34克，记录数据如表．| 序号 | 植物的器官及质量 | 收集气体的体积（毫升） | 收集气体的时间（分钟） |
| 1 | 大颗粒胡萝卜16克 | 80 | 18 |
| 2 | 大颗粒马铃薯16克 | 80 | 10.5 |
| 3 | 小颗粒马铃薯16克 | 80 | 4 |
（1）要使胡萝卜能够更快地催化过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒（将胡萝卜磨成粉）．
（2）当量筒内的水达到80毫升时，打开广口瓶的橡皮塞，立即将带火星的木条伸入瓶内，
却发现木条不能复燃．请你解释木条不能复燃的原因可能是：氧气的浓度不够高．
（3）计算：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克？2.4克．（写出具
体计算过程）
8．物质的用途错误的是（ ）
| A． | 干冰用于人工降雨 | B． | 用明矾净水杀死细菌 | ||
| C． | 用食盐水融化道路的积雪 | D． | 用氢氧化铝治疗胃酸过多 |
