题目内容

在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是

A. 反应物中包含两种化合物

B. 该反应属于置换反应

C. 该反应有三种新物质生成

D. 参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：9

练习册系列答案
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物质用途主要由化学性质决定的是

A. 天然气用作燃料 B. 干冰用作人工降雨剂 C. 活性炭除去冰箱中的异味 D. 金刚石切割玻璃

下列实验设计中，不能证明二氧化碳的化学性质的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

兴趣小组欲测定某未知浓度Ba(OH)2溶液的溶质质量分数，请你和他们一起完成实验并回答有关问题。

(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液步骤为：计算、称取、量取、_____________、转移。量取水时应选用规格为_____________mL（从10, 50, 100中选取）的量筒。最后将碳酸钠溶液转移到试剂瓶中，贴上标签备用，在标签上可以必须注明的是_____________（填序号）。

A.30g B. 10% C. Na2CO3溶液

(2)测定未知浓度Ba(OH)2溶液的溶质质量分数,已知：Ba(OH)2 + Na2CO3= BaCO3↓+2NaOH。取50g Ba(OH)2溶液，逐滴滴加上述Na2CO3溶液的过程中，测得产生BaCO3沉淀与加入Na2CO3溶液的质量关系如图所示。请通过计算确定Ba(OH)2溶液的溶质质量分数。___________

实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。对于该实验，下列说法中错误的是

A. 实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成

B. 当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大

C. 实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成

D. 为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理

下面是某同学对有关实验现象的描述，其中错误的是

A. 电解水实验中，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为2：1

B. 把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出，铁丝表面覆盖一层红色物质

C. 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠

D. 把铝粉洒到酒精灯火焰上，铝粉燃烧并发出耀眼的白光

下列化学用语和含义表示均正确且相符的是

A. 3Cl──3个铝原子 B. 2O──2个氧元素 C. H2──2个氢原子 D. 5S 2-──5个硫离子

以下归纳和总结完全正确的一组是

A．对鉴别方法的认识
 

B．对安全的认识
 

①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰研磨
 

①海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③点燃可燃性气体前一定要验纯
 

C．对现象的认识
 

D．对生活的认识
 

①气体压缩，分子变小
②喝汽水打嗝，气体溶解度随温度升高而增大
③活性炭除去异味，活性炭具有吸附性
 

①食用加碘盐可以预防人体贫血
②缺钙会引起骨质疏松
③自行车的支架喷油漆防锈
 

下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（ ）

A. 分别向质量相等的铁片和锌片中滴加稀硫酸

B. 加热一定质量的高锰酸钾

C. 某温度下，向一定质量的饱和硝酸钾中不断加入硝酸钾晶体

D. 向一定质量的NaOH溶液中滴加水

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