题目内容
4．铁燃烧的 文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，反应类型：化合反应． （化合反应或分解反应）红磷燃烧文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，反应类型：化合反应．（化合反应或分解反应）
分析 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；
红磷燃烧生成五氧化二磷．
解答 解：铁燃烧的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应；
红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，属于化合反应．
故填：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应；磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，化合反应．
点评 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．
练习册系列答案
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15．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）
| A． | 铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 | |
| B． | 酸碱盐之间的复分解反应一定有盐生成，则有盐生成的反应一定是复分解反应 | |
| C． | Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此离子的最外层电子数均为8 | |
| D． | 同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 |
12．下列有关分子和原子的说法中，正确的是（ ）
| A． | 原子是保持物质化学性质的最小粒子 | |
| B． | 保持水化学性质的粒子是氢原子和氧原子 | |
| C． | 分子的质量总是比原子的质量大 | |
| D． | 分子和原子都可以构成物质 |
19．下列各选项中，能表示一种元素，又能表示一种单质的是（ ）
| A． | O2 | B． | Cl | C． | 2H | D． | Cu |
9．结合下列实验装置图回答问题：
（1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下．
（2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢
（现象），判断两者的催化效果．
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用D（填“D”或“E”）装置，
操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．
（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧气，其中最合理的是F（填字母）．
②用排水法收集的理由是：排水法收集到的氧气更纯，方便集气瓶底部预留少量水（写出一点即可）．
（5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（实验数据均取整数）．
（1）仔细观察A图，锥形瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下．
（2）图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察产生气体的速率快慢
（现象），判断两者的催化效果．
（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用D（填“D”或“E”）装置，
操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于灭火．
（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧气，其中最合理的是F（填字母）．
②用排水法收集的理由是：排水法收集到的氧气更纯，方便集气瓶底部预留少量水（写出一点即可）．
（5）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？
小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．
这时小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学又略经讨论，进行实验，得到的现象如图所示：
| 1号瓶 （收集34%的氧气） | 2号瓶 （收集35%的氧气） | 3号瓶 （收集36%的氧气） | 4号瓶 （收集37%的氧气） |
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