题目内容

在下列变化中：
A．氧化钙+水→氢氧化钙；B．水→氢气+氧气；C．磷+氧气→五氧化二磷；D．石蜡+氧气→水+二氧化碳．
属于化合反应的是
 
；属于氧化反应的是
 
；既属于氧化反应又属于化合反应的是
 
．
考点：化合反应及其应用,氧化反应
专题：化学反应的基本类型和能量变化
分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答．
解答：解：A．氧化钙+水→氢氧化钙，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；
B．水→氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；
C．磷+氧气→五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；
D．石蜡+氧气→水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．
故答案为：AC；CD；C．
点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
2013年春季，甘肃省大部分地方降水偏少，以中东部为主的河东地区发生不同程度的干旱．当地的居民都渴望一个字--“水”!请你回答：
（1）水是由
 
元素组成的．
（2）有些村庄采用打深井来取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可选用的物质是
 
在饮用前都可以采取
 
方法，来降低水的硬度和杀菌．
（3）对于身处旱区之外的人们应该做些什么？
 
（举一做法）．
学习化学的一个重要途径就是进行实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识．下面我们对人体吸入的空气和呼出的气体来进行探究．
【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
【资料查询】（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质．
（2）氮气、稀有气体性质比较稳定．
（3）氧气可以使带火星的木条复燃，燃烧越旺，说明氧气越多．
（4）二氧化碳能使燃着的木条熄灭．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多．
【猜想与假设】（1）我猜想，人体呼出的气体中
 
的含量将比人吸入的空气中该气体的含量少．
（2）我猜想：人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中二氧化碳的含量
 

（3）我猜想：
 

【设计并进行实验】
步骤1 将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片仪器倒立在水槽内，将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水），直到集气瓶内充满呼出的气体．在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上．现在你已收集了一瓶呼出的气体了． 利用同样的方法收集另一瓶呼出的气体．
步骤2 取两个空集气瓶，内为空气．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，震荡，观察现象并记录．
现象
 
结论
 

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中观察并记录现象．
现象
 
结论
 

步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比．
现象
 
结论
 

【实验结论】通过上述实验探究，你能得出那些结论？
 
．
将下列灭火过程中所采取措施的原理填写在横线上：
（1）油锅着火时，盖上锅盖
 
．
（2）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物
 
．
（3）用沙扑灭燃着的化学药品
 
．
（4）森林着火时，常在火场周围砍开一条通道
 
．
“摇头丸”的化学式为C12H19O2N，根据此化学式你获得的信息是
 
；
 
；
 
；
 
．
图为实验室制取二氧化碳的装置图，指出其中的错误：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
（1）在对“蜡烛及其燃烧”的探究中，我们要对一支蜡烛在
 
、
 
和
 
三个阶段进行观察，并记录现象．
（2）蜡烛的火焰分为
 
、
 
、
 
三层．
 
温度最低，应用
 
部分加热．
如图是煤在煤炉里燃烧的示意图，请回答：
（1）写出煤炉底部反应的化学方程式：
 
．
（2）写出煤炉中部反应的化学方程式：
 
．在该反应中，还原剂是
 
．
（3）煤层上方蓝色火焰是
 
气体在燃烧，写出反应的化学方程式：
 
．
（4）从烟囱冒出的气体主要成分是
 
．
下列符号中既表示一种元素，又一个原子，还表示一种单质的是（　　）
A、H2O
B、Fe
C、N2
D、H

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