题目内容
同学们总结了氧气和二氧化碳的实验室制法，并利用下列装置进行练习和拓展。
Ⅰ、知识总结：
【反应原理】
用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为 （8） ，
用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 （9） 。
【气体制备】
氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置为 （10） （填编号，下同），用于大理石与稀盐酸制取二氧化碳的发生装置C优于B的原因是 （11） 。
【气体收集】实验室收集CO2的装置是 （12） ，选择的理由 （13） 。
【实验步骤及注意事项】氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气主要的实验步骤有：
①加热 ②装药品并固定仪器 ③检查装置的气密性
④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出
正确的操作顺序是 （14） ；
A装置中试管口略向下倾斜的原因是 （15） ；用排水法收集氧气，
开始收集的适宜时刻是 （16） 。
【气体验满】检验CO2是否收集满的方法是 （17） 。
【气体检验】检验瓶中气体是否为O2的方法是 （18） 。
Ⅱ、知识拓展
请仔细观察下列装置的特点并回答相关问题：
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①实验室若用图1装置收集氧气，则氧气应从 （19） 口进入（填“a”或“b”）；仪器c的名称是 
（20） 。
②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用 （21） 装置（填装置序号）。
津桥教育计算小状元系列答案
（6分）在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 。 | |
| 实验三 | 。 | 。 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： 。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是： 。
兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ______． | |
| 实验三 | ______． | ______． | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______．
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：______．