题目内容
19．某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图乙装置进行实验．
请你帮助他们将如表补充完整．
| 现象 | 解释 |
| a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧． | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是： |
（1）改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
（2）小林同学指出图乙装置仍不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑像皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．
你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
分析 【改进实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
【反思评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
（2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用；
【拓展迁移】根据白磷的量不清楚，无法确定是否能够完全消耗氧气解答．
解答 解：【改进实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
【反思评价】（1）改进后的图乙装置与图甲装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
（2）白磷燃烧放出大量的热，试管内的气体受热膨胀，橡皮塞有可能飞出，容易造成安全事故；
【拓展迁移】白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气因此支持乙同学的预测，所以本题答案为：乙；白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
故答案为：
【改进实验】①温度未达到红磷的着火点；②热水中的白磷没有与氧气接触；
【反思评价】（1）防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康；
（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故；
【拓展迁移】乙；白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
点评 本题考查了燃烧的条件，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们熟练掌握课本的基础知识，能够灵活应用知识．
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小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：
7．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是（ ）
| A． | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 | |
| B． | 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
| D． | 在蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀 |
14．我市正在开展“向大气污染防治发起攻坚战”的活动．人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（ ）
| A． | 二氧化氮 | B． | 二氧化硫 | C． | 一氧化碳 | D． | 二氧化碳 |
4．下列物质的用途是由其物理性质决定的是（ ）
| A． | 乙醇可作燃料 | B． | 氧气用于炼钢 | ||
| C． | 金刚石用来裁玻璃 | D． | 稀有气体作保护气 |
11．根据原子结构示意图叙述错误的是（ ）
| A． | 核电荷数为11 | B． | 易失电子 | ||
| C． | 最外层电子数为11 | D． | 属于金属元素 |
8．考虑人类生存的环境，将来理想的燃料是（ ）
| A． | 煤 | B． | 天然气 | C． | 石油 | D． | 氢气 |